A l’Institut Frederic Mompou apostem per una metodologia activa basada en el treball cooperatiu i per projectes. Aquesta manera de fer situa l’alumnat al centre del seu propi aprenentatge, promovent la col·laboració, la creativitat i la resolució de problemes reals i significatius.
A 1r i 2n d’ESO, oferim una franja setmanal de dues hores dedicada exclusivament a projectes. Aquesta franja està integrada dins de l’horari lectiu i es viu com una matèria pròpia, amb les seves activitats, criteris d’avaluació i un seguiment regular amb un equip de professors que treballen mitjançant la codocència. L’alumnat treballa en petits grups cooperatius, encarant reptes interdisciplinaris que poden abastar àrees com la ciència, les humanitats, les llengües, l’art o la tecnologia.
Projectes interdisciplinaris: Cada projecte parteix d’una pregunta o repte significatiu i transversal, que implica el treball conjunt de diferents àmbits del coneixement.
Cooperació: L’alumnat assumeix rols diferents dins dels grups, aprenent a organitzar-se, prendre decisions i compartir responsabilitats.
Aprenentatge actiu: Els projectes inclouen investigació, experimentació, creació de productes finals i presentacions públiques.
Avaluació competencial: Aquesta franja de projectes es valora de manera formativa i sumativa, amb instruments com rúbriques, autoavaluacions i coavaluacions. La qualificació té un pes específic, igual que qualsevol altra matèria avaluable del curs.
Aquesta metodologia ajuda a desenvolupar competències clau com el treball en equip, la comunicació, la capacitat d’anàlisi i la creativitat, a més de reforçar el vincle amb el currículum i l’entorn social. Amb el treball cooperatiu i per projectes, pretenem formar persones autònomes, compromeses i capaces d’afrontar nous reptes.
Aquest any, a la matèria optativa de 4t de Tecnologies dels grups ABC, hem proposat als alumnes una manera diferent de fer el primer trimestre. Durant el curs els alumnes han de veure i conèixer continguts relacionats amb els habitatges i és per aquest motiu que aquest trimestre els treballaran d’una manera més autònoma. Com? […]
Tecnologies 4rt-ABC: Homestead II Llegeix més »
Us presentem alguns exemples de producte final del projecte Mompou, posa’t guapo! Es demanava que cada grup classe expliqués el projecte i els resultats a partir d’un text amb imatges que ho documentés tot plegat. Els de 1r ESO A han anat una mica més enllà i han fet un vídeo molt interessant i divertit que
Mompou, posa’t guapo! Producte final Llegeix més »
El passat divendres 18 de maig va tenir lloc la votació del procés participatiu “Mompou, posa’t guapo!”. Cada grup de 1r d’ESO gestionava una mesa en què havia de votar cada nivell educatiu, així 1rA gestionava la mesa en què votaven els de 1r d’ESO, 1rB la de 2n, 1rC la de 3r, 1rD la
Mompou, posa’t guapo! La votació Llegeix més »
En el nostre institut estem fent un projecte que es diu: “Mompou, posa’t guapo!”. Aquest projecte consisteix en millorar un aspecte de l’institut o aportar alguna cosa nova. A la nostra classe van sortir moltes propostes com: posar armariets i aparcaments per bicicletes, tirolina, grafit (graffiti)…I cada proposta tenia un pressupost màxim de 1000€ per
Proposta de 1rC: millorar els lavabos Llegeix més »
La idea que proposen els de 1r d’ESO B dins del projecte Mompou, posa’t guapo! i que portaran a votació el dia 18 de maig és la millora dels lavabos de l’institut. Concretament demanen dispensadors de sabó i de paper higiènic, miralls, difusors d’ambientador i pestells per a les portes dels inodors. Comença la seva
La proposta de 1r ESO B: millorem els lavabos! Llegeix més »
Aquests dies l’alumnat de 1r d’ESO ha començat a treballar un nou projecte anomenat Mompou, posa’t guapo!. En aquest projecte, els nois i noies de primer hauran de fer propostes per millorar l’institut, muntar una campanya de difusió d’aquestes idees de millora (una per grup classe de primer) perquè tothom les conegui i muntar una votació
Projecte a 1r d’ESO: Mompou, posa’t guapo! Llegeix més »
En un article anterior vam presentar el projecte de 2n de la ESO: Melodies personalitzades. Ara us volem presentar el resultat del treball dels alumnes. Cada grup de treball va crear el seu instrument i la seva melodia, i de cada grup-classe en va sortir una de representant. Caldria trobar quina melodia representarà tots els grups
Voteu la vostra melodia preferida Llegeix més »
Durant aquest mes de febrer els grups de 2n de l’ESO han dut a terme un projecte que ha englobat les matèries de Tecnologia, Física i Química i Música. Tot va començar en el passadís de l’institut quan va sonar el timbre de canvi de classe i vam pensar que estaria bé millorar-ne la sonoritat.
Projecte 2n ESO: “Melodies Personalitzades” Llegeix més »
Aquest projecte de 3r d’ESO té com a objectiu veure com el descobriment d’Amèrica va canviar el món i, en certa manera, suposà l’inici de la globalització i el final d’una època donant peu al naixement de l’Edat Moderna. D’altra banda, amb aquest projecte, hem treballat el mètode AICLE, d’utilització de la llengua anglesa com
A l’institut tenim muntat un museu de la prehistòria a la biblioteca. Aquest museu és el producte final del projecte de primer Pintura, cacera i supervivència: el museu de la prehistòria. Us deixem algunes imatges del resultat final. També podeu veure un parell de vídeos fets per l’alumnat durant la implementació del projecte, l’un amb els
El museu de la prehistòria Llegeix més »
