SIMPOSI D’APRENENTATGE GLOBALITZAT I PER PROJECTES

Aquest divendres i dissabte l’ICE de la UAB realitza el Simposi d’Aprenentatge Globalitzat i per Projectes. Combina l’intercanvi d’experiències de treball amb l’exposició de plantejaments acadèmics que hi donen suport.

El nostre centre ha estat seleccionat com a ponent per presentar un dels nostres projectes. Els objectius de l’ICE de la UAB els podem trobar al seu lloc web:

“Pretenem afavorir un aprenentatge escolar que sigui útil per formar ciutadans i ciutadanes crítics, amb opinió pròpia, amb prou eines i coneixements per ser autònoms i capaços de resoldre els reptes vitals en cooperació amb els altres. Ens trobem que tot el que passa a la vida real, tot el que és autèntic, no està fragmentat ni simplificat, sinó que és únic, global i complex. Però els processos d’aprenentatge que es plantegen a l’escola sovint tendeixen a fragmentar i simplificar el coneixement amb la lloable intenció de fer-lo més assequible. D’una banda, al llarg de la història de la humanitat, el volum de coneixements ha anat augmentant i aquest fet ha provocat l’especialització creixent de les disciplines, disciplines que es van traslladant al món escolar en forma de matèries o assignatures. D’altra banda s’ha posat confiança que es podien aprendre els diferents components d’un coneixement que més tard acabaria completant-se.

Ara ens trobem que cada cop més docents veuen que aquesta forma de treballar implica una fragmentació del coneixement que no existeix en la vida real i un allunyament de l’alumne del veritable objecte de l’aprenentatge i el coneixement, donar resposta a les grans i petites preguntes que la vida ens planteja. És per això que actualment són molts els centres que veuen necessària una mirada global i complexa de l’aprenentatge. Docents que entenen que aprendre és un acte intencional i que només allò que respongui a una necessitat dels alumnes té possibilitats de romandre com un aprenentatge rellevant. Que els aprenents tinguin consciència d’aprendre per a la vida facilita que els aprenentatges siguin significatius.”

Anem al Simposi a aprendre de l’experiència d’altres centres per seguir innovant, però estem molt orgullosos que l’ICE de la UAB ens hagi seleccionat ja que és un reconeixement a la feina feta durant molts anys. Per això farem la retransmissió en directe de la nostra intervenció des del canal de YouTube del centre. Per seguir la ponència en directe només cal que us subscriviu al canal des d’aquesta adreça: https://www.youtube.com/channel/UCSh4AQWi7_3qUOHt2tO8CDw

Dissabte a partir de les 9h del matí, estarem en directe!

https://drive.google.com/file/d/1Rd9GCErAfTsoYNPHetHmQhL1IAo5xed5/view?usp=sharing

 

FESTA MAJOR PETITA

El darrer dia de curs, com cada any, vam celebrar la Festa Major Petita. La nostra festa major va ser Premi Baldiri l’any 2015 i estem molt orgullosos de, any rere any, poder-la celebrar.

Aquest any, com a novetat, vam celebrar la festa major al pavelló del poble. Vam estar-hi molt bé! Des d’educació infantil fins a 4t d’ESO vam participar en totes les actuacions. Els de primària vam fer els nostres balls de la festa major, els de secundària vam fer els nostres balls de “discoteca” i els d’infantil ens ho vam passar d’allò més bé ballant sense parar. Un dia de celebració amb un esmorzar amb coca i xocolata per carregar-nos d’energia i seguir ballant.

 

 

1a FIRA DE L’APRENENTATGE

Dijous 21 de juny vam celebrar la 1a Fira de l’aprenentatge. Vam fer-la al passeig Ramon Vall de 5 a 7 de la tarda.

Hi havia 17 estands diferents on els alumnes presentàvem projectes i productes finals realitzats durant el curs. Els estands eren els següents:

  1. Projecció de futur. Dissenyem l’institut (1r ESO)
  2. Discovery Max (1r ESO)
  3. Fira de turisme (1r ESO)
  4. El pont dels guanyadors (2n ESO)
  5. Reflotem el Titanic (2n ESO)
  6. Parc d’atraccions (2n ESO)
  7. Buscant una nova vida (2n ESO)
  8. Emprenedors (3r ESO) i Erasmus+ (3r)
  9. Navàs, vine i ho descobriràs (3r ESO)
  10. Torre Eiffel (3r ESO)
  11. Robòtica (Tallers 1r, 2n i 3r ESO)
  12. Arduino (2n ESO)
  13. Ecocases (4t ESO)
  14. PRIMÀRIA: La Fira de 5èA 
  15. Voluntariat de l’IE St. Jordi / Colònia de gats (1r ESO)                                  
  16. Hort de secundària
  17. Skamot verd de l’IE St. Jordi

A més a més, vam tenir la Food truck que es posava en funcionament per primera vegada. Els de la cantina vam vendre tots els productes: gelats, paninis, crepes, pizzes, sucs de taronja natural i brotxetes de fruita.

La inauguració de la fira va anar a càrrec dels alumnes de 4t de primària que amb el seu projecte “violins” van tocar-nos unes peces musicals precioses apreses durant el curs.

 

REPTES 3r D’ESO: RIU, CÀMERA I ACCIÓ

Els de 3r d’ESO vam començar els reptes d’avaluació el divendres dia 8 de juny. Dilluns i dimarts vam fer les sortides a Cal Vidal i al Riu i la resta de dies, fins divendres, ens vam organitzar per anar realitzant el treball del nostre producte final: la creació d’un telenotícies d’uns 15 minuts amb les notícies que ens marcava el repte.  El dilluns dia 18 vam fer les presentacions orals. Com els nostres companys de 1r i 2n d’ESO aquest any tots els grups vam assistir a les presentacions orals de tots els companys i també vam avaluar-los tenint en compte una rúbrica d’avaluació que ens van passar els professors del tribunal.  Va ser una manera de poder veure la feina feta pels altres i també per poder-la valorar.

dav
sdr
dav

REPTES A 2n D’ESO: CATAPULTA’T A L’EDAT MITJANA

De l’11 al 15 de juny vam fer la setmana de reptes d’avaluació. El dia 18 també vam fer les presentacions orals com els companys dels altres cursos. En el nostre cas, vam fer la presentació del producte final del repte: una catapulta que havia de llançar el màxim de lluny possible un globus d’aigua.  Podeu veure’n algun vídeo a l’instagram o al Twitter de l’institut: @ie_santjordi.

A més a més, cada grup anàvem vestits de l’època medieval representant un estament concret. Ens va sortir rodó i comprovar per quins motius unes catapultes funcionaven millor que altres ens va permetre reflexionar entre tots plegats utilitzant els nostres coneixements de física i tecnologia.

Ah! I no ens oblidem de comentar que vam poder fer un Escape Room a l’institut! Vam tenir 20 minuts per poder resoldre els diferents enigmes que ens van proposar els professors. Vint minuts per escapar-nos del nostre confinament i salvar-nos de patir la pesta negra. Va ser molt divertit!

 

REPTES A 1r D’ESO: NAVASSENCS A LA ROMANA

Els alumnes de 1r d’ESO, la setmana de l’11 al 15 de juny vam fer el nostre repte d’avaluació tal i com us hem explicat en posts anteriors.  El dia 18 vam fer les exposicions orals presentant davant del tribunal de professors la feina realitzada. El repte consistia en fer una comparativa de la vida romana a Navàs. Els alumnes ens vam haver de posar a la pell dels romans en primera persona! Una gran experiència i un munt d’aprenentatges aconseguits.

Podeu veure un recull de fotografies: