Els alumnes de 4t A de Digitalització han dut a terme un projecte escolar dins del Programa d’Agricultura Ecològica promogut per la Generalitat de Catalunya anomenat “Comparem nutrients en aliments convencionals i ecològics”. Aquesta activitat forma part d’una situació d’aprenentatge orientada a desenvolupar el pensament crític i la capacitat d’anàlisi de la informació digital.
L’objectiu del projecte ha estat aprendre a cercar informació de manera crítica, comparant el contingut obtingut en articles científics amb les respostes generades per ChatGPT, una eina basada en models de llenguatge gegant que no s’ha de confondre amb una intel·ligència artificial general.
Cada alumne ha investigat un aliment ecològic concret per determinar si contenia més nutrients —com vitamines, minerals, polifenols o altres compostos beneficiosos— que el seu equivalent procedent de cultius convencionals.
Durant el procés, els estudiants han comprovat que, tot i que ChatGPT ofereix respostes plausibles i ben redactades, no és capaç d’analitzar la informació amb el rigor científic necessari. Aquesta experiència els ha permès comprendre que es tracta d’un model de llenguatge molt potent, però no sempre fiable com a font d’evidència científica.
L’activitat ha combinat l’aprenentatge tecnològic amb la reflexió sobre l’ús responsable de les eines digitals, fomentant una mirada crítica envers la informació que circula a internet.
A continuació, es poden consultar algunes de les respostes de ChatGPT que han analitzat els alumnes durant el projecte.
