El dia 21 de gener, l’alumnat de 4t d’ESO A de Digitalització i de 1r de Batxillerat de Programació ha participat en l’acte de clausura del programa educatiu “22 dies en 22 peus, aventura en solitari a l’Atlàntic”, celebrat al Museu Marítim de Barcelona. En aquest esdeveniment, concebut com un espai d’intercanvi d’experiències, els nostres estudiants han tingut l’oportunitat de presentar la feina feta durant el seguiment de la regata i coincidir amb altres centres participants i amb els propis navegants de la Mini Transat.

Ubicats a la zona del “Village”, l’espai destinat a la mostra d’estands dels centres, el nostre grup ha explicat diferents formes d’analitzar la nàutica, establint una comparativa entre mètodes tradicionals i tecnològics. Els alumnes han demostrat com treballar sobre una carta en paper utilitzant estris de dibuix nàutics i compàs, i ho han contrastat amb l’ús d’eines pròpies desenvolupades amb llenguatge JavaScript. Aquesta activitat ha servit per posar en valor tant els coneixements de navegació clàssica com les competències digitals adquirides a l’aula.

Per fomentar la participació i la visita al nostre estand, l’alumnat ha plantejat un enigma tècnic als assistents i regatistes centrat en el càlcul de la distància i el rumb entre l’inici i el final de la cursa. La resolució del repte ha permès debatre sobre la precisió i els avantatges de la solució informàtica, comparant el càlcul manual amb tres models matemàtics implementats en el seu codi: l’aproximació de la Terra plana (Teorema de Pitàgores), l’esfèrica (fórmula del Haversine) i la més complexa basada en el geoide (fórmula de Vincenty).