En el procés d’elaboració de la diagnosi, s’han seguit els següents passos i s’han emprat les següents eines:
1. Ús de l’eina SELFIE per fer una primera diagnosi. Ha estat útil per obtenir una visió global de centre en termes digitals.
- Enllaç als resultats eina SELFIE (Formació Professional)
- Enllaç als resultats eina SELFIE (Secundària)
2. Recollida d’indicadors que el centre ja té sobre ús de tecnologia: resultats dels alumnes en l’àmbit digital, nombre i periodicitat de publicacions al web, ús de dispositius digitals al centre, etc.
3. Per avaluar la competència digital docent es va fer servir l’eina Selfie for teachers que es pot utilitzar individualment o en grup. Selfie for teachers està enfocada a l’autoavaluació individual. i permet detectar les mancances i els punts forts del professorat de forma global al centre de la competència digital.
4. Realització d’entrevistes als caps de departament/àmbit, a representants de l’AFA, al coordinador digital i a membres del consell de delegats dels alumnes per verificar les dades obtingudes i per obtenir les que manquin.
5. Revisió del llistat d’ítems del Pla TAC per assegurar que no falta cap aspecte important per analitzar.
Després de fer la diagnosi es detecten un seguit punts forts i febles de diferents àmbits: alumnat i famílies, professorat i centre; que queden recollits en el següent quadre resum.
