L’alumna Kexi Wei, de 3r ESO E, ha posat en pràctica un fet que es va explicar a la classe de Biologia dins del tema de l’aparell digestiu. Vam parlar de la funció digestiva del fetge, que produeix bilis per emulsionar els greixos i olis en un medi aquós, és a dir, convertir-los en gotetes petites per a que es pugui digerir millor. Ella ha fet un experiment per a comprovar-ho amb la bilis d’un pollastre. Molt bé, Kexi!!
Per celebrar el Dia Internacional de les Dones i les Noies de la Ciència, el dijous 11 de febrer, els estudiants de 1r d’ESO van escoltar la xerrada telemàtica d’Andión Arteaga, arqueòloga i investigadora a la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona, especialista en els jaciments d’Atapuerca. Una oportunitat d’or per apassionar-nos amb la recerca i la investigació i reivindicar el paper de les nenes i de les dones en aquest àmbit. Moltes gràcies Andión!
Deixem aquí un text que adorna una de les parets i que ha escrit el professor de Ciències Socials Javier Alpáñez al voltant de l’Edat Mitjana i el treball cooperatiu exposat per l’alumnat de 2n d’ESO:
“Observada des de la foscor que permeten les runes d’un Imperi Romà decadent o a través de la llum celestial dels finestrals de les catedrals, l’Edat Mitjana és una totalitat que roman, boirosa, encara a l’espera de ser definida. Les petjades dels cavallers creuats o del pelegrins se’ns escapen, els murmuris dels monestirs s’apaguen i els fantasmes d’invasions i conquestes s’esvaeixen en el temps que esfondra torres, esglésies, mesquites i pobles sota la sorra invasiva dels anys. L’Edat Mitjana és el dibuix inacabat d’un trencaclosques les peces del qual mai trobarem”.
Després d’un dur treball cooperatiu durant l’última setmana abans de vacances de nadal, els alumnes de 2n ESO de l’institut han exposat els seus productes en el hall de la primera planta de l’entrada de Glòries. Aquests productes són creacions artístiques a les quals han arribat per consens després d’un treball de recerca a través de textos en diversos idiomes. Representen el que cada grup ha considerat més característic de la setmana de projectes. El que més els ha cridat l’atenció en definitiva. Han investigat sobre el viatge en l’Edat mitjana prenent com a excusa i punt de partida l’Atles Català o Atles de Cresques. A partir d’aquí s’ha reflexionat sobre les pors que produeix el desconeixement, com el viatge amplia horitzons, diferents maneres de viure, diferents raons per a viatjar. Ara és el torn de la resta de companys de l’institut perquè passin a visitar l’exposició i puguin fer una valoració del resultat.
Aquí teniu el blog de la residència d’enguany de l’Espriu amb l’artista David Climent
BLOG EN RESIDÈNCIA SALVADOR ESPRIU 2020-21
Info blog en Residència a l’Espriu
Els alumnes de primer d’ESO han iniciat un projecte interdisciplinar que s’anirà desenvolupant en els diferents cursos, amb tot el professorat i amb l’objectiu urgent de canviar el món. En el projecte es presenten els ODS (objectius de desenvolupament sostenibles) on també es creen uns herois, unes històries en que els MODS (acrònim ODS del joc Minecraft i abreviatura de MODELS, així com una tribu urbana!) reparen alguna situació injusta en relació als ODS. Aquí us mostrem més imatges de l’exposició final del projecte al vestíbul del nostre centre.
Animació dels portafolis de lectura d’un grup de 3r d’ESO que ha començat a fer per tal de dinamitzar l’hora de lectura setmanal assignada. Portafolis lliures amb tot allò que els ha aportat la lectura. És un treball individual, subjectiu, amb possibilitats creatives i d’aprenentatge d’eines digitals.
ANIMACIÓ DE PORTAFOLIS DIGITALS LLIURES
En el marc de l’aprenentatge sobre l’organització econòmica de la societat, l’economista Sergio Martín, amb experiència en la gestió d’empreses de productes amb fabricació a la Xina, va visitar l’alumnat del 3r ESO B. En la sessió, es van centrar en una empresa de fabricació de calçotets, tot parlant del seu procés de disseny, producció i fabricació a la Xina; del target de client al que anaven destinats; de la seva distribució per Europa; i, finalment, de la xarxa de comercialització i venda al consumidor final a Barcelona. Es va aprofitar la conferència per, des d’un cas real, repassar els conceptes que s’havien estat treballant prèviament a classe: quines eren les diferents etapes, i fàbriques, per les que passava el producte abans de ser acabat; quines matèries primeres s’utilitzaven en tot aquest procés; en què consistien els diferents costos de producció del producte, així com el seu preu final; i, finalment, com s’importava des de la Xina en contenidors transportats en vaixell i quines despeses duaneres se li acabaven aplicant. També van preguntar llargament els alumnes al conferenciant, sobre quina formació i especialització és necessària per poder exercir aquest tipus de treball.
Hello submarine! Des de l’aula 108 volem recordar a Mandelbrot i els seus fractals, per això al 2n d’ESO hem fet un arbre a base de piràmides que ens recorda aquestes curioses estructures. Donant les gràcies a Sierpiński , a Koch, a Cantor, a Peano…
Activities based on the extraction and processing of raw materials to make finished products are traditionally classified in the secondary sector, which includes mining, power generation, construction and industry. Mining includes all activities to extract minerals, most of which are found underground. Power generation consists of transforming natural resources, such as coal or wind, for industry, transport or domestic purposes.
Students of ESO year 3 prepared presentation slides summarizing the main contents of the unit as well as creating a company or business related to the topic of the unit assigned to their group. They have to create a logo, statement and advertisement for their businesses. Here you can see some examples!
VIDEO OF Management of renewable energy sources company
