Sota un sol estiuenc que es resisteix a marxar, tot l’alumnat de 3r d’ESO ha visitat les parades de llibres de la Setmana del Llibre en català d’enguany. Han tingut temps per passejar i remenar propostes noves i antigues de les editorials participants. A partir… Llegeix més»
Aquest curs, l’Institut Salvador Espriu participa amb dos grups de 2n i de 3r d’ESO en el programa Lectures Explosives, programa d’Acció Lectora organitzat pel Consorci d’Educació i Coordinat per Biblioteques de Barcelona. Aquest taller l’organitzem a l’institut dins de l’Hora de Lectura setmanal com… Llegeix més»
L’alumnat de 3r d’ESO ha sortit al carrer per mesurar l’alçada d’objectes amb l’ajuda d’un mirallet i una cinta mètrica. Amb aquests instruments i els coneixements sobre triangles semblants no necessitaven res més!
Aquest any, a Tecnologia de 3r hem dissenyat i fet maquetes de ponts. La premissa del disseny era que el pont podia ser com volguessin, però s’havia de fer especial èmfasi en l’estructura. La premissa de la maqueta era que s’havia de fer servir material reciclat, o restes de material, etc. per tal que el pressupost s’apropés a 0 €. El resultat: ponts de tipologies molt diferents i maquetes de tota mena! Al vestíbul Claperós teniu una mostra amb els millors, així que si us agrada la Tecnologia, no deixeu passar l’oportunitat de donar una ullada als “Ponts de 3r”!!!
Per celebrar que aquest diumenge 14 de març, és el Dia del Pi, l’alumnat de tercer d’ESO ha realitzat una gimcana matemàtica pel parc de les Glòries amb l’app Math City Map. Han comptat, mesurat, calculat… però sobretot han gaudit amb les matemàtiques!
L’alumna Kexi Wei, de 3r ESO E, ha posat en pràctica un fet que es va explicar a la classe de Biologia dins del tema de l’aparell digestiu. Vam parlar de la funció digestiva del fetge, que produeix bilis per emulsionar els greixos i olis en un medi aquós, és a dir, convertir-los en gotetes petites per a que es pugui digerir millor. Ella ha fet un experiment per a comprovar-ho amb la bilis d’un pollastre. Molt bé, Kexi!!
Animació dels portafolis de lectura d’un grup de 3r d’ESO que ha començat a fer per tal de dinamitzar l’hora de lectura setmanal assignada. Portafolis lliures amb tot allò que els ha aportat la lectura. És un treball individual, subjectiu, amb possibilitats creatives i d’aprenentatge d’eines digitals.
ANIMACIÓ DE PORTAFOLIS DIGITALS LLIURES
En el marc de l’aprenentatge sobre l’organització econòmica de la societat, l’economista Sergio Martín, amb experiència en la gestió d’empreses de productes amb fabricació a la Xina, va visitar l’alumnat del 3r ESO B. En la sessió, es van centrar en una empresa de fabricació de calçotets, tot parlant del seu procés de disseny, producció i fabricació a la Xina; del target de client al que anaven destinats; de la seva distribució per Europa; i, finalment, de la xarxa de comercialització i venda al consumidor final a Barcelona. Es va aprofitar la conferència per, des d’un cas real, repassar els conceptes que s’havien estat treballant prèviament a classe: quines eren les diferents etapes, i fàbriques, per les que passava el producte abans de ser acabat; quines matèries primeres s’utilitzaven en tot aquest procés; en què consistien els diferents costos de producció del producte, així com el seu preu final; i, finalment, com s’importava des de la Xina en contenidors transportats en vaixell i quines despeses duaneres se li acabaven aplicant. També van preguntar llargament els alumnes al conferenciant, sobre quina formació i especialització és necessària per poder exercir aquest tipus de treball.
Activities based on the extraction and processing of raw materials to make finished products are traditionally classified in the secondary sector, which includes mining, power generation, construction and industry. Mining includes all activities to extract minerals, most of which are found underground. Power generation consists of transforming natural resources, such as coal or wind, for industry, transport or domestic purposes.
Students of ESO year 3 prepared presentation slides summarizing the main contents of the unit as well as creating a company or business related to the topic of the unit assigned to their group. They have to create a logo, statement and advertisement for their businesses. Here you can see some examples!
VIDEO OF Management of renewable energy sources company
Alguns nois i noies de 3er d’ESO (A & B) afronten el final del trimestre explicant en anglès la seva pel·lícula (o sèrie, o còmic) favorita, fent servir el vocabulari estudiat. A aquests superherois no els atura ni un dit trencat! L’Ivo ens ha presentat “Back to the Future”, tot un clàssic!
I tu, si poguessis viatjar en el temps quan i a on aniries?
