Confegir paraules

M F04/02/20  

Els alumnes que assisteixen a l’aula de suport, hem preparat un dictat i les paraules on presentaven més dificultats les hem treballat per exercitar l’anàlisi fonètic. L’activitat consistia en confegir les paraules, buscant-les lletra a lletra en diverses revistes, retallar-les i enganxar-les en el paper. La intenció es que assimilin la fonètica de cada paraula.

Exposicions orals

S C03/02/20  

Els alumnes/as de 6è B, el dia 23 de gener vam fer la exposició oral de català. Per preparar-ho, vam fer una esquema i un guió i la Sandra ens ho va corregir.

Alguns dels temes que es van exposar van ser: la contaminació, el canvi climàtic, els incendis a Austràlia, el desglaç, l’ós panda, la vespa velutina etc…

La nostra companya Roser, va fer l’exposició de les vespes velutines i com que el seu pare treballa amb vespes, va decidir portar un rusc de vespes velutines, per explicar què feien, com es relacionaven… i a la resta de la classe ens va regalar una mostra d’una vespa morta.

Quasi tots els alumnes van portar PowerPoint, imatges, objectes…Tots van ser molt interessants i tots vam aprendre alguna cosa sobre la Terra i allò que podem fer per millorar-la.

Aquí us deixem un vídeo amb fotos de cada exposició.

Martina, Nora i Anna

Psicomotricitat

M F03/02/20  

Des de l’aula de suport, potenciem la psicomotricitat, com un joc d’aprenentatge per desenvolupar-se  a nivell cognitiu, emocional, simbòlic i senorio-motriu en la capacitat de ser, expressar i crear consciencia dels moviments propis del cos, la velocitat, l’espai o el temps.

Consciència fonològica

M F03/02/20  

Amb els alumnes d’infantil, hem creat un espai de consciència fonològica perquè cada un d’ells i elles puguin anar desenvolupant habilitats fonològiques a  traves d’activitats que permeten als nens i les nenes explorar les seves capacitats per escoltar sorolls produïts pel propi cos i del medi ambient,  practicant i centrant-los en determinats sorolls.