A segon ens hem començat a endinsar en el llenguatge musical de les figures rítmiques, i ho hem fet com ens agrada: experimentant, jugant i vivint la música des del cos.

A través de propostes manipulatives i vivencials, hem anat descobrint el valor de les diferents figures. Les hem picat amb el cos, les hem escrit, les hem representat amb materials i les hem fet sonar per entendre-les de veritat, no només amb el cap, sinó també amb les mans i el moviment.

A poc a poc, hem anat guanyant seguretat i ens hem atrevit a fer dictats rítmics, escoltant amb atenció per poder traduir allò que sentim al paper. També hem fet un pas més enllà: crear els nostres propis patrons rítmics, escriure’ls i compartir-los amb els companys perquè els puguin endevinar picant-los.

Aquest tipus de propostes ens ajuden a entendre la música d’una manera activa i significativa, on cada infant participa, prova, s’equivoca i torna a intentar-ho. Perquè aprendre música és, sobretot, fer-la i compartir-la.