Creem les nostres obres d’art abstracte

Escola Montserratina24/01/24  

Els infants de 3r hem començat a descobrir i a investigar l’obra d’Antoni Tàpies, ja que el pròxim divendres 26 de gener visitarem el seu museu.

Hem descobert que l’art de Tàpies era abstracte. Les seves obres acostumaven a ser molt grans. Treballava la matèria a partir de terra, pols, guix… En les seves obres acostumaven a aparèixer creus, números o lletres i parts del cos. Tàpies li donava molta importància al cos humà, sobretot als peus, ja que deia que és el primer que posem a terra quan ens aixequem. D’aquí una de les seves obres més conegudes: El mitjó.

ANTONI TÀPIES y el calcetín de la discordia política catalana («mitjó», 2010)

Els alumnes de 3r hem creat les nostres pròpies obres d’art abstracte basant-nos en l’obra de Tàpies. Primer de tot, vam barrejar sèmola amb pintura de diferents colors, per tal de donar-li a les nostres creacions una textura rugosa. Després, lliurement, vam pintar el paper, fent servir pinzells o esponges, barrejant colors, fent formes típiques de les obres de Tàpies: creus, números, parts del cos…

Aquí podeu veure algunes de les nostres creacions:

 

                                        

Tenim moltes ganes de visitar el museu i poder veure les seves obres originals!

 

 

T'agrada? Comparteix!!

L’educació física i l’ODS 3

Docents18/01/24  

ODS 3: SALUT I BENESTAR

Amb l’objectiu de contribuir a assolir la competència específica 2 del nou currículum (Desenvolupar un estil de vida actiu i saludable, incorporant la pràctica habitual d’activitats físiques i altres comportaments beneficiosos per a la salut durant la vida quotidiana per adquirir hàbits que contribueixin al benestar físic, mental i social) i a l’ODS 3 (Garantir una vida sana i promoure el benestar per a totes les persones de totes les edats)  des de l’àrea d’educació física es treballen els següents hàbits saludables diàriament:

  • Escalfament que té com a objectiu preparar la nostra musculació per a una tasca esportiva. És una bona manera d’evitar lesions.
  • Estiraments que escalfen els músculs i els preparen per als moviments que hauran de realitzar durant l’activitat planificada.
  • Hidratació cal començar a beure poc després de començar l’exercici i a intervals regulars per mantenir la hidratació i després de l’exercici per reposar líquids, ja que és fonamental per a una recuperació adequada.
  • Activitat física els principals beneficis directes en la infància són la prevenció de l‘obesitat, la contribució al desenvolupament adequat i saludable dels sistemes cardiovascular i musculoesquelètic, els seus efectes psicològics positius, la seva influència positiva sobre les relacions socials, la millora de la salut mental i del rendiment acadèmic.
  • Relaxació fa que es millori el rendiment en l’esport i en el treball, i es millori la salut davant les diferents patologies (estrès, nerviosisme, insomni, problemes a la pell, etc.).

La finalitat és que tot el que han après a les classes porti l’alumnat a desenvolupar un estil de vida actiu i saludable durant la seva vida quotidiana.

T'agrada? Comparteix!!

UN CONCERT PER MILLORAR EL MÓN

Escola Montserratina12/01/24  

I3 – L’ÓS MANDRÓS I L’ELEFANT

I4 – LA VACA LOLA I MARIPOSAS

I5A – BAJO DEL MAR

I5B – TIBURONES DE NAVIDAD

1rEPRI – LA RUMBA DE L’AMISTAT

2nEPRI – PERSONES IGUALS

3rEPRI – COLOR ESPERANZA

4tEPRI – NO DEIXIS DE SOMIAR

5èEPRI – IMAGINE

6èEPRI – SERÉ AQUÍ PER TU

6èEPRI – TOTS SOM EL MÓN

QUÉ CANTEN LOS NIÑOS

T'agrada? Comparteix!!

ESTALVIEM ENERGIA A L’ESCOLA MONTSERRATINA!

Docents13/12/23  

Com ja sabeu, aquest curs l’alumnat de 3r participa al Projecte Vilawatt que té com a objectiu prioritari fomentar l’estalvi energètic, no només al centre educatiu, sinó a tota la comunitat educativa. Aquest primer trimestre hem constituït l’equip energètic (format per l’alumnat de 3r A i 3r B), hem pres consciència de quanta energia hem consumit els cursos anteriors, tant d’electricitat com de gas, i també hem realitzat el recorregut energètic amb el Fran, un dels nostres conserges.  En aquest recorregut ens va explicar com funciona la sala de calderes, com arriba el gas i l’electricitat als diferents espais de l’escola i com funciona el quadre de llums del centre.

També hem tingut l’oportunitat de fer servir diferents aparells, com el termòmetre per mesurar la temperatura dels passadissos, de les aules i de l’exterior; el luxímetre per mesurar la llum en diferents racons de l’aula i de l’escola i l’endoll mesurador per saber la potència dels aparells de classe quan estan a ple rendiment, quan es troben en stand-by o quan els apaguem.

Avui hem rebut la visita de la Izaskun, la persona encarregada de guiar el nostre Projecte Vilawatt i li hem explicat totes les accions realitzades. A partir d’ara ens ajudarà a elaborar el nostre pla d’acció per estalviar energia a la nostra escola.

Estem molt il·lusionats i il·lusionades per començar!

 

T'agrada? Comparteix!!

RESTEM AMB L’ASCENSOR

Docents12/12/23  

-Mama, papa a l’escola utilitzem l’ascensor per restar…

-l’ascensor? què és això?, tota la vida hem restat traient dits, ara necessitem un ascensor?

 

Doncs sí, no és que com nosaltres vam aprendre a restar ja no serveixi no!, i tant que serveix, només és que hem comprovat que si comencem a aprendre a fer aquesta operació de manera que “si tenim 5 pomes i en menjo tres, quantes en queden?” es converteixi en “si tenia 5 pomes i ara em queden 2, quantes m’he menjat?” mesurem la quantitat que hi ha de diferència en comptes de la pèrdua, i en el moment de la resta portant ens ajuda moltíssim a entendre el concepte “portant”.

La història de l’ascensor que només puja: 

Hi havia una vegada un edifici molt i molt antic, que tenia un ascensor tant i tant antic que només podia pujar, mai no podia baixar. 

 

així posem un dit en el nombre més petit (2 pomes que en queden) i hem de pujar pisos fins el nombre més gran (tenia 5 pomes), quants pisos hem pujat? 3 són les pomes que m’he menjat.

Ara quan els vostres infants us parlin de l’ascensor de la resta, ja en sabreu de què parlem.

T'agrada? Comparteix!!

UN CONCERT PER MILLORAR EL MÓN

Docents11/12/23  

Aquest curs celebrem el ja tradicional concert d’hivern a l’Atrium. Com cada any podreu gaudir i ens fa molta il·lusió poder compartir amb totes les famílies aquest moment tan màgic i especial per tots i sobretot pels nostres infants, que han estat preparant durant molts dies perquè surti tot genial.

Aquest any l’eix vertebrador del concert són els ODS (Objectius de Desenvolupament Sostenible), que és l’eix transversal que es treballa aquest curs a tota l’escola.
Els ODS són uns objectius per erradicar la pobresa, i protegir el planeta i assegurar la prosperitat per a tots com a part d’una nova agenda de desenvolupament sostenible. Per aconseguir aquestes metes, tot el món ha de formar part, i nosaltres des de l’escola Montserratina volem posar el nostre granet de sorra.

Així que el dia 14 de desembre a les 15:00 hores us esperem a l’Atrium perquè puguem gaudir del concert d’hivern: Per millorar el món!

T'agrada? Comparteix!!

DÍA DE LA MÚSICA

Docents27/11/23  

La música enforteix l’aprenentatge i la memòria, regula les hormones relacionades amb l’estrès, permet evocar experiències i records, incideix sobre els batecs, la pressió arterial i modula la velocitat de les ones cerebrals. Per això considerem la música un element molt important pel desenvolupament dels nostres infants i cada curs celebrem el dia de la música amb algun taller o espectacle musical.

Aquest curs els infants del Cicle Mitjà i Superior van poguer gaudir del taller d’arpa, on van poder escoltar la seva música i viure-la tocant l’instrument. I els nens i nenes d’Ed.Infantil i Cicle Inicial van cantar i ballar les cançons de la Dàmaris Gelabert. Quina il·lusió poder-les escoltar i gaudir d’elles en directe al teatre de l’escola!!

 

T'agrada? Comparteix!!

Experimentem: el coet d’aire

Escola Montserratina23/11/23  

Aquesta setmana ha sigut la setmana de la ciència. Els nens i nenes de 3r hem presentat als alumnes de 5è el nostre experiment: “el coet d’aire”.

Quan vam fer l’experiment a l’aula i vam veure aquesta nau construida amb material reciclat, la pregunta que se’ns va plantejar va ser la següent: com podem moure el coet sense tocar-lo? Primer, vam elaborar les nostres hipòtesis:   “necessitem aire”, “bufant”, deien alguns. Ho vam intentar, i , tot i que es movia una mica, només avançava uns breus centímetres. Algú va encertar de ple: “amb un globus, l’inflem d’aire i això mourà el coet”. I així ho vam fer. A part d’un globus, necessitàvem una canyeta i celo. El globus s’enganxa a la canyeta amb celo, ben unit perquè no s’escapi l’aire, i tot seguit s’enganxa la canyeta al coet, tal i com es veu a la imatge.

Un cop està unit, es bufa a través de la canyeta i el globus s’omple d’aire. Quan el deixem anar, el coet es mou, degut a l’impuls que li proporciona l’aire en sortir de la canyeta. Això es degut a la tercera llei de Newton, el principi d’acció-reacció, que diu que sempre que un cos exerceix una força sobre un altre, aquest alhora exerceix una força igual, però de sentit contrari, sobre el primer.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Després, vam voler comprovar què passa si posem la canyeta cap a munt o cap per abaix, i el coet es quedava quiet, perquè l’aire va en direcció perpendicular a la nau i no li dona impuls. Així també va quedar demostrada la tercera llei de Newton.

Un de nosaltres es va fixar que el globus estava mullat per dins, i aleshores vam tornar a fer les nostres hipòtesis sobre per què passava això. Això és degut al vapor d’aigua que es condensa i empanya les parets del globus, com quan ens dutxem amb aigua calenta o quan fa fred i s’empanyen els vidres.

Va ser un experiment molt interessant i vam aprendre molt. Si vosaltres també voleu construir el vostre vehicle reciclat propulsat amb aire, a continuació us deixem un link on explica els passos a seguir, i així podreu comprovar vosaltres mateixos la tercera llei de Newton.

 

 

Esperem que us hagi agradat el nostre experiment.

3r A, classe dels molins de vent.

T'agrada? Comparteix!!

Iniciem el projecte “Sharing to Learn” a 3r

Docents07/11/23  

El Sharing to Learn és un projecte col·laboratiu que es porta a terme amb l’INS Miramar. En aquest projecte, les estudiants de secundària ajuden cada dimecres i dijous a la tarda al nostre alumnat de 3r A i 3r B a millorar la seva expressió oral en llengua anglesa.

En aquestes sessions les auxiliars de conversa porten a terme diverses activitats i jocs amb els nostres alumnes, en les quals es fomenta la comunicació en llengua anglesa entre ells, practicant així les seves habilitats orals i aprenent nou vocabulari.

A l’alumnat de 3r ens agrada molt gaudir de la seva presència a la nostra escola i estem molt agraïts de la seva ajuda.

              

                               





T'agrada? Comparteix!!