CELEBREM SANTA CECÍLIA AMB EL GRUP AMBAUKA

Docents25/11/25  

El 20 de novembre, hem celebrat la festivitat de Santa Cecília, patrona de la música, amb una visita molt especial: el grup musical Ambauka ha vingut a la nostra escola per omplir-la de ritme, alegria i molta energia.

L’alumnat d’Infantil i Cicle Inicial ha pogut gaudir d’un concert vibrant, ple de cançons que coneixen i estimen. Hem cantat, hem ballat i, sobretot, hem participat moltíssim, endinsant-nos en la música d’una manera divertida i plena de vida. Ens ho hem passat molt i molt bé! 🎉

Durant l’actuació han sonat algunes de les seves cançons més conegudes, com: “Bon profit”, “Fem una festa” i també una de les més esperades com “El drac Qüí”, que ha entusiasmat els infants i els ha fet cantar amb moltes ganes.

Aquesta celebració ha estat una oportunitat per recordar la importància de la música i per compartir un moment màgic com a comunitat educativa.

 

T'agrada? Comparteix!!

Quina barra! Nova aventura del grup SIEI.

Docents24/11/25  

A l’escola Montserratina tenim nova cantina… i ja té nom! “Quina barra!”🥖 és el nom escollit pels alumnes del grup SIEI, que han estat els encarregats de posar en marxa tot aquest projecte.

Aquesta iniciativa els ha permès endinsar-se en una experiència real, significativa i plena d’aprenentatges. Al llarg del procés, assumeixen responsabilitats i rols molt diversos:

  • Organització i gestió d’encàrrecs: prenen nota de qui vol entrepà i de quina varietat.

  • Competència matemàtica en acció: elaboren llistes, compten quantitats i calculen tot allò que cal comprar.

  • Fer la compra: visiten el mercat, comparen preus i trien els productes necessaris.

  • Gestió econòmica: administren els diners de la recaptació i controlen les despeses de manera  responsable.

Un cop feta la compra, els alumnes es posen mans a l’obra. Preparen els entrepans escollits de la setmana amb tot detall i dedicació:

  • Ordenant cada ingredient segons la recepta.
  • Separant les comandes especials.
  •  Col·locant el nom corresponent a cada entrepà.

Quan tot està a punt, munten la cantina al hall de l’escola, on els docents poden recollir la seva comanda, efectuar el pagament i, si ho desitgen, demanar també un cafè amb la seva varietat de llet preferida.

Es tracta d’un procés autogestionat pels alumnes del SIEI, que destaquen per la seva constància, dedicació, organització, i una implicació i responsabilitat admirables.

A final de trimestre, els hi espera una recompensa ben merescuda per la bona feina feta i l’esforç compartit.

Un projecte viu, real i ple d’aprenentatges que reforça l’autonomia i la participació activa de l’alumnat.

   

T'agrada? Comparteix!!

Autores invisibilitzades al Trio d’Art de 3r

Docents20/11/25  

A 3r de Primària hem engegat un projecte artístic anomenat Trio d’Art, que ens ha obert la porta a descobrir artistes creatives poc conegudes. Una d’elles és Hilma af Klint, una artista avançada al seu temps que va quedar a l’ombra per la societat en què va viure.

Hilma va produir més de 200 obres abstractes plenes de simbolisme, formes geomètriques i colors que representaven emocions i idees profundes. Tot i la seva gran aportació a l’art modern, les seves creacions no es van fer públiques fins vint anys després de la seva mort, moment en què finalment es va començar a reconèixer la seva importància. Aquesta descoberta ens ha despertat tanta curiositat que hem volgut endinsar-nos en la seva vida i experimentar amb el seu llenguatge visual.

Al llarg del curs, l’alumnat explorarà tres artistes diferents que, cadascun d’ells, ofereixen maneres diverses d’entendre i representar el món mitjançant la creativitat, la fantasia i l’expressió personal.

Aquest projecte ens permet desenvolupar la creativitat, la mirada artística i la capacitat d’expressar-nos a través de múltiples formes plàstiques. A més, ens convida a gaudir de l’art d’una manera vivencial, activa i propera. El resultat final és una col·lecció d’obres úniques creades pels nostres artistes, que reflecteixen la seva sensibilitat, curiositat i manera especial d’observar allò que els envolta.

     
T'agrada? Comparteix!!

Setmana de Santa Cecília: Tallers de Música a l’Escola Montserratina

Docents19/11/25  

Aquesta setmana a l’Escola Montserratina celebrem Santa Cecília, patrona de la música, amb una sèrie de tallers i activitats musicals per a tots els cicles.

Avui l’alumnat de cicle superior ha gaudit d’un taller de fagot molt especial. Hem comptat amb la visita del fagotista Dani, que ens ha explicat el procés de fabricació d’aquest instrument tan particular, els diferents tipus de fagot que existeixen, així com curiositats sorprenents: el seu pes, la seva mida o el fet que pot arribar a interpretar 42 notes, una xifra força elevada per a un instrument de vent.

L’activitat ha estat molt vivencial. En Dani ens ha interpretat peces conegudes, hem participat en un petit ball amb música de fagot i fins i tot ha tocat bandes sonores de pel·lícules i sèries que encanten a l’alumnat, com Star Wars, Pirates del Carib, Aladdín, La Bella i la Bèstia, Titanic, Peppa Pig, Bob Esponja o La Pantera Rosa, entre d’altres. L’alumnat no ha dubtat a fer-li peticions!

La setmana de Santa Cecília continua amb més música i sorpreses.

  • Dimecres 19, l’alumnat de cicle mitjà podrà descobrir el món de l’acordió en un nou taller.

  • Dijous 20, la companyia AMBAUKA ens visitarà per oferir un concert participatiu per als infants de cicle infantil i cicle inicial.

Estem vivint uns dies plens de ritme, descobertes i emoció. Que visqui Santa Cecília i la música a l’escola! 🎶

T'agrada? Comparteix!!

Descobrint Antoni Tàpies

Docents17/11/25  

Descobrint Antoni Tàpies

A l’aula d’Educació Infantil de 5 anys, hem dut a terme una activitat plàstica inspirada en l’obra del pintor i artista català Antoni Tàpies, reconegut pel seu estil abstracte i materials poc convencionals.

La seva manera d’entendre l’art el converteix en una referència ideal per apropar als infants al món de la creació plàstica.

Vam proposar una activitat manipulativa on els nens van poder experimentar amb sal i guixos de colors. Aquests materials senzills però sorprenents, van permetre treballar la textura, la barreja de colors i expressió lliure.

L’activitat va resultar molt motivadora. Els infants van gaudir del procés i van observar com la combinació de gestos, color i textura genera resultats únics i personals.

A través d’aquesta proposta han treballat:

  • La percepció visual.
  • Han desenvolupat la motricitat fina.
  • S’han apropat a l’art de forma activa i lúdica.
  • Han experimentat la creativitat lliure i sense pressió.

T'agrada? Comparteix!!

Ambient d’hort

Adrian Jal14/11/25  

Amb els alumnes de cicle inicial a l’ambient de l’hort hem dissenyat i pintat panells de fusta reutilitzats per identificar les diferents hortalisses i verdures que podem trobar.

 

 

 

T'agrada? Comparteix!!

El Trio d’Art de 2n: Gaudí, Rizzi i Milhazes

Docents13/11/25  

A 2n de Primària ens endinsem en un viatge artístic ple de colors, formes i creativitat amb el Trio d’Art. Aquest projecte ens permet descobrir tres grans artistes de diferents èpoques i llocs del món: Antoni Gaudí, James Rizzi i Beatriz Milhazes.

Al llarg del curs, els nens i nenes coneixen qui són aquests artistes, com vivien, quina era la seva inspiració i quines obres els han fet famosos. A través d’imatges, vídeos i converses, aprenem a mirar l’art amb ulls curiosos i a valorar la imaginació com a motor de creació.

Després d’observar i comprendre l’estil de cada autor, posem en pràctica allò que hem après amb diferents propostes artístiques inspirades en les seves obres:
🎨 Amb Antoni Gaudí, juguem amb les formes orgàniques, els trencadissos i la natura com a font d’inspiració.
🏙️ Amb James Rizzi, omplim les nostres ciutats de colors vius, edificis alegres i cares somrients.
🌺 Amb Beatriz Milhazes, experimentem amb composicions plenes de ritme, cercles i motius florals que semblen ballar sobre el paper.

Aquest treball ens ajuda a desenvolupar la creativitat, l’observació i l’expressió personal, tot gaudint de l’art de manera lúdica i vivencial. El resultat final són autèntiques obres d’art creades pels nostres petits artistes, que reflecteixen la seva mirada única sobre el món.

                                                                    

                                  

T'agrada? Comparteix!!

ELS EXPERIMENTS A INFANTIL

Docents10/11/25  

La realització d’experiments a l’etapa d’educació infantil és un recurs pedagògic de gran valor, ja que permet als infants desenvolupar la seva capacitat d’observació, reflexió i raonament.

A través de l’experimentació, els nens i nenes adquireixen coneixements de manera activa, significativa i vivencial, fet que afavoreix una millor comprensió del món que els envolta.

Aquest tipus d’activitats estimula la curiositat, el pensament científic i la iniciativa personal, alhora que promou el treball cooperatiu i el respecte per les opinions dels altres.

En definitiva, els experiments contribueixen al desenvolupament integral de l’infant i constitueixen una eina essencial per fomentar un aprenentatge basat en la descoberta i l’experiència directa.

Experiment:

EL GLOBUS QUE S’INFLA SOL

Per dur a terme aquest experiment necessitem vinagre, bicarbonat, una ampolla i un globus.

Es tracta d’una activitat molt atractiva per als infants, ja que permet observar una reacció química d’una manera visual i divertida. En barrejar el vinagre amb el bicarbonat, es produeix diòxid de carboni, un gas que omple el globus i fa visible el procés.

Aquesta experiència afavoreix la curiositat científica, l’observació activa i la formulació d’hipòtesis, alhora que fomenta el raonament lògic i l’aprenentatge experimental. És una manera excel·lent de treballar la ciència a l’aula d’educació infantil d’una forma lúdica i significativa.

               

T'agrada? Comparteix!!

A L’AULA DE 6è B TAMBÉ DECIDIM JUNTS!

Docents07/11/25  

A la classe de 6è hem celebrat unes eleccions molt especials! Els nostres alumnes han escollit, de manera democràtica, els representants de les diferents conselleries del grup: convivència, medi ambient, biblioteca, esports, cultura i solidaritat.

Abans de les votacions, cada candidat o candidata va preparar una petita campanya electoral. Van fer cartells, discursos i propostes per millorar aspectes de la vida a l’aula i a l’escola. Alguns volien promoure més activitats solidàries, d’altres volien cuidar millor els espais comuns o fomentar la lectura entre els companys.

El dia de les eleccions, l’aula es va convertir en un autèntic col·legi electoral: hi havia una urna, paperetes i una mesa amb els encarregats del recompte. Cada alumne va exercir el seu dret a vot amb responsabilitat i il·lusió.

Després del recompte, es van anunciar els resultats i es van proclamar els nous consellers i conselleres de cada àmbit. Tots, guanyadors i candidats, van rebre un fort aplaudiment per la seva participació i esforç. 

Aquesta activitat ha permès entendre millor com funciona la democràcia, què significa prendre decisions de manera justa i com cadascú pot aportar idees per millorar la convivència i el benestar del grup.

Els alumnes de 6è han demostrat que estan preparats per participar, escoltar i cooperar —valors essencials per a qualsevol ciutadà del futur. 

T'agrada? Comparteix!!