A l’escola Montbui entenem les matemàtiques com una eina per comprendre el món i desenvolupar el pensament crític. Per aquest motiu, l’ensenyament d’aquesta àrea es basa en el model metodològic a+a+, vinculat al grup d’innovació didàctica per a l’aprenentatge matemàtic de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, liderat per Josep Callís, referent en didàctica de les matemàtiques.
Aquest enfocament parteix de la idea que aprendre matemàtiques va molt més enllà de resoldre operacions o exercicis mecànics. L’alumnat construeix el coneixement matemàtic a partir de la descoberta, la representació i la reflexió sobre situacions reals i significatives.
La metodologia a+a+ es fonamenta en un procés didàctic estructurat que acompanya els infants al llarg de diferents fases del coneixement: la vivenciació, la manipulació, la simbolització, l’abstracció i la generalització. D’aquesta manera, els conceptes matemàtics no es presenten com continguts a memoritzar, sinó com idees que l’alumnat descobreix i construeix de manera activa, a partir de situacions reals,
pròximes i significatives per a ells.
La mestra adopta un rol d’acompanyament que promou situacions i reptes, facilita materials suggeridors i manipulatius, i planteja preguntes que impulsen la investigació.
Els infants formulen hipòtesis, experimenten, contrasten idees i ajusten els seus raonaments. En aquest procés, el valor no recau únicament en obtenir una resposta correcta, sinó en entendre, explicar i justificar el camí seguit per arribar-hi.
A continuació, trobareu un petit recull de fotos on podeu observar la metodologia de l’a+a+. Aquestes activitats estan pensades perquè els vostres fills i filles aprenguin conceptes matemàtics d’una manera manipulativa i vivencial. És per aquest motiu que els materials que es fan servir són atractius pels infants i propers i els permeten fer comptatge, […]
Hem començat les divisions a la classe. Una de les activitats que hem fet a la classe és fer endevinalles per grups amb les divisions. Us deixem unes quantes fotos. A veure si endevineu alguna!
4tB. DIVISIONS AMB REGLETS. ENDEVINES? Llegeix més »
Durant el segon trimestre els nens i nenes de cinquè han descobert com portar a terme un estudi de probabilitat a través de diferents jocs on l’atzar també juga el seu paper. A través de la pròpia manipulació de cada joc, descobreixen com extreure’n el seu estudi i obtenir els resultats en forma de fracció
5è.ESTUDI DE LA PROBABILITAT Llegeix més »
Les sessions d’ A+A+ ens serveixen per apropar el món de les matemàtiques d’una manera vivencial i manipulativa als infants, ja que és una manera divertida d’anar interioritzant nous aprenentatges. Així doncs, a través de jocs i materials diversos ( de la natura, propers als nens…) fem numeració, classificació, ordenació… A continuació, trobareu un recull
P4 i P5: A + A + Llegeix més »
Al llarg de tot el curs hem anat treballant les matemàtiques amb la metodologia de l’escola, les matemàtiques a+a+. Tot seguit us deixem un petit tastet d’imatges de diferents moments del curs on hem anat treballant diferents continguts de forma manipulativa, fent ús de les regletes o material divers i treballant en grup per aconseguir
3r. ACTIVITATS A+A+ Llegeix més »
A primer hem introduït la desena a partir de la descoberta d’estratègies de càlcul mitjançant agrupacions amb pals i taps.
1r. MATEMÀTIQUES A+A+ Llegeix més »
Aquest dimecres 2 de febrer els nens i nenes de segon van anar d’excursió al Museu de les Matemàtiques de Catalunya (MMCA) a Cornellà de Llobregat. Vam tocar, descobrir, manipular i sobretot gaudir! I alhora van aprendre i treballar continguts matemàtics com la geometria. A més a més, vam gaudir d’un magnífic dia a un
2n. MUSEU DE LES MATEMÀTIQUES Llegeix més »
Aquest dimecres 26 de febrer, els nens i nenes de cinquè vam podeu gaudir d’un dia magnífic al Museu de les Matemàtiques de Cornellà del Llobregat!! La principal norma del museu era: Obligatori tocar, investigar, descobrir i manipular!! I així ho van fer, i alhora van aprendre i treballar continguts matemàtics com estadística, visió espaial,
5è.MUSEU DE LES MATEMÀTIQUES Llegeix més »
A primer hem estat treballant les matemàtiques d’una manera vivencial i manipulativa. L’alumnat, agrupant-se de diferents maneres, ha representat números amb el seu cos. També han intentat crear números amb diferent material. Números amb el cos Números amb material
1r. MATEMÀTIQUES A+A+ Llegeix més »
A 6è estem vivenciant i manipulant per arribar a l’abstracció. Què passa si sumem 2 números consecutius? i 2 alternatius? Què passa si sumem 3 números consecutius? i 3 alternatius? I si fem el mateix amb 4 números? què passarà? comprovem-ho! Hem fet una pila de descobriments molt interessants. I també hem vivenciat una resolució
6è. BUSQUEM PATRONS I VIVENCIEM LA RESOLUCIÓ DE PROBLEMES Llegeix més »