El projecte avança…

Àngels Puig03/11/22  

Benvolgudes famílies el projecte va avançant!

A partir de la conversa: D’on surt l’aigua?  Va sorgir el concepte del cicle de l’aigua.
Vam fer dos grups per tal de poder fer un dibuix col·lectiu sobre aquesta idea. Seguidament, vam exposar i compartir les idees de cada grup. Després per parelles van escriure una part d’aquest procés i ho vam plasmar a la xarxa de relacions.
Per tancar aquest concepte del cicle de l’aigua vam fer un experiment. Primer de tot ens vam preguntar: Què necessitem perquè es formi el cicle de l’aigua? Els nens i les nenes responen:

  • EL SOL! PER ESCALFAR L’AIGUA.
  • L’AIGUA DEL RIU.
  • ELS NÚVOLS.
    Ah! Demaneu que us expliquin en què consisteix aquest experiment!

Aquests dies també s’han plantejat els colors que té l’aigua i vam mirar un vídeo “Aigua neta i sanejament” de l’infok. Parlem de la importància d’obtenir aigua d’una aixeta, dels països que han de caminar i caminar per anar a buscar aigua…
Així doncs ara estem investigant aquestes preguntes:

  • De quin color és l’aigua?Alguns nens i nenes van dir l’aigua és:

-Bruta-marró

-Verda

-Blava

-Blava nooo! Transparent! Contesta un altre infant.

  • Tota l’aigua es pot beure? Només la potable.

També hem muntat el racó de l’aigua a l’aula amb diferents imatges sobre cascades i amb contes que parlen sobre l’aigua.
A partir del conte “El nostre món és aigua” s’interessen per saber a quins països no tenen aigua.

I fins aquí hem arribat ja us explicarem com continua el nostre projecte. Si cliqueu a la imatge podreu veure un recull de fotografies d’aquestes sessions:

PROJECTE DE GEOLOGIA, GEÒLOGUES I GEÒLEGS PRIMERA PART

M.Carme Álvarez01/11/22  

El nostre projecte s’ha iniciat amb les converses que hem tingut sobre els quatre elements: terra, aire, aigua i foc. Ens han anat sorgint força preguntes, una d’elles ens interessa molt. « Perquè les persones que viuen en llocs oposats a on vivim nosaltres no cauen?». A partir d’aquí hem parlat sobre la gravetat i ens hem plantejat altres preguntes que ens poden ajudar a saber que és la gravetat i que és el que fa que ens mantinguem «enganxats al terra». Hem donat prioritat a les preguntes que fan referència a l’interior de la terra, els tipus de terra i roques que hi ha, com es formen les muntanyes i perquè hi ha mines d’or i altres minerals. Hem fet un dibuix de com creiem que era la terra. Hem escrit un correu electrònic a la biblioteca municipal i ens han respost de seguida, preparant-nos un munt de llibres i contes que tenim a la classe. Els llibres i contes ens estan ajudant molt. En petits grups o en parelles anem buscant informació i escrivim el que pot donar resposta al que ens estem plantejant. 

Anem avançant, us mantindrem informats de les nostres cerques!!

FEM D’ARTISTES PREHISTÒRICS

Gemma Iglesias15/10/22  

Després d’anar a les Coves Del Toll se’ns ha ocorregut de fer d’artistes de les cavernes.

Hem anat a buscar fulles a l’entrada de l’escola, les hem assecat durant un parell de dies amb papers de diari i ja les hem tingut preparades per fer les nostres obres d’art.

Hem treballat EL POSITIU I EL NEGATIU igual que feien els prehistòrics; ells feien servir la forma de la mà, nosaltres hem fet servir un element de la natura que tenim dins l’escola.

 

 

 

 

Nosaltres no hem fet servir pintures fetes amb pigments naturals com ho feien a les coves.

Aquests són alguns dels nostres resultats.

TRIEM UN NOM PER LA CLASSE: SOM ELS SÒLS!!!

Núria Pardillo09/10/22  

Després de parlar dels 4 elements que hi ha a la natura: AIRE, AIGUA, TERRA i FOC i experimentar amb alguns dels materials que  formen part d’aquests, els nens i nenes d’EIB ja tenim nom de la classe. Som la classe dels SÒLS!. Però no el SOL que veiem quan mirem al cel i que es troba a l’espai, sinó el SÒL sobre el què caminem, ens arrosseguen, ens estirem i en el què de tant en tant segur que també fem “la croqueta”. Quin descobriment!!!. Ara a fer noves investigacions!!!.

TRIEM UN NOM PER LA CLASSE: SOM LA CLASSE DELS TORNADOS!!

Fina Zapatero06/10/22  

Com cada any una de les primeres coses que fem és triar un nom per la nostra classe. Com ja sabeu aquest any el tema d’escola és ” Els quatre elements de la natura”. Per poder triar el nom de la classe vàrem fer moltes converses i buscar informació en llibres, contes, vídeos…Un cop mirat i explicat tot el material vàrem triar vuit noms per la classe que ens agradaven. I després d’unes votacions molt renyides el nom de la classe més votat ha estat…ELS TORNADOS!!

SOM LA CLASSE DE LES CASCADES

Àngels Puig06/10/22  

Hola famílies,

Com ja sabeu el tema d’aquest curs és “els 4 elements de la natura”. A partir d’aquest lema vam escoltar un conte-relaxació “els 4 elements” i a través d’unes imatges vam parlar de l’aire, la terra, el foc i l’aigua. Després d’una llarga conversa vam fer votacions i va guanyar l’aigua. A la següent sessió vam fer una pluja d’idees sobre noms relacionats amb l’aigua per decidir el nom de la classe. Després de les votacions va sortir “les cascades” i així ens diem.

Iniciem el projecte…

Doncs ara ja tenim el nom de la classe que és sobre el tema que estan interessats a conèixer més coses. A partir d’aquí iniciem una conversa:

Què en sabem de l’aigua? Després d’una llarga conversa, aquestes són les idees que van sorgir més:

  • L’aigua és per beure, per dutxar-nos…
  • L’aigua surt per la clavaguera.
  • L’aigua serveix perquè els taurons respirin.
  • L’aigua surt de les cascades.
  • L’aigua és per viure.
  • L’aigua surt pel riu o per la platja.

Així doncs, la idea que es va anar repetint tenint respostes diferents és per on surt l’aigua. A partir d’aquí vam formular la pregunta repte: D’on surt l’aigua? Tot seguit, ens vam posar a fer el títol per enganxar-lo a les xarxes de les relacions.

L’última sessió que hem fet, la vam iniciar amb la pregunta repte: D’on surt l’aigua? i aquesta va ser la conversa:

  • D’UNS CAMINS QUE VAN A LES CLAVAGUERES I L’AIGUA DE LES CLAVAGUERES PUJA EL CEL I L’AIGUA DEL RIU LA TORNA EL MAR.
  • DE LA NEU.
  • DELS NÚVOLS QUAN PLOU VE L’AIGUA.
  • DEL VAPOR DELS NÚVOLS.
  • DE LA PLATJA.
  • DELS EMBASSAMENTS.
  • L’AIGUA PASSA PER UNS TUBS.
  • L’AIGUA SURT DE LA PISCINA.
  • “PASA POR UNOS TUBOS Y VAN A PARAR EN EL RÍO”.
  • DEL SOL. A CASA TENIM PLAQUES SOLARS I L’AIGUA VE PER UN TUB.
  • PUJA L’AIGUA CAP ELS NÚVOLS I S’AJUNTEN TOTS I ES QUAN PLOU.

i de moment fins aquí, ja us anirem informant com va seguint el nostre projecte.
Si cliqueu la imatge veureu més fotografies:

SOM LA CLASSE DE LES ROQUES I MINERALS

Xavi Rodríguez26/09/22  

Hola a tothom!!

Us donem la benvinguda a la classe de 4t B: Roques i minerals. Ja fa uns dies que vam triar el nom de la nostra classe i, aprofitant les estones de pati al bosc, vam començar a buscar roques pel nostre primer projecte.

Ens hem adonat que estem envoltats de pedres molt interessants. Estem preparant una col·lecció de totes les roques i minerals que hem anat trobant. Ara ens tocarà investigar!!

Esperem que us agradin les fotos.

LES PLANTES 4

M.Carme Álvarez26/06/22  

LES PLANTES, TANCAMENT DEL PROJECTE

PER TANCAR EL PROJECTE DE LES PLANTES HEM FET UN RECULL DE TOTES LA INFORMACIÓ QUE HEM ANAT RECOLLINT I DESCOBRINT.

PER FER-HO HEM FET UNA CLASSIFICACIÓ I ENS HEM REPARTIT EN CINC GRUPS:

LA POL·LINITZACIÓ

LA GERMINACIÓ

QUE ENS APORTEN LES PLANTES

L’HORT

LES PLANTES DEL NOSTRE ENTORN

CADA GRUP S’HA ENCARREGAT DE RECOLLIR I RESUMIR TOTA LA INFORMACIÓ QUE TENÍEM DE CADA APARTAT.

ENTRE TOTS HEM APRÈS MOLTES COSES SOBRE LES PLANTES!!