Mandales de sorra

Els infants d’infantil i cicle inicial, un dia estava realitzant mandales amb sorra. L’alumnat de cicle mitjà i cicle superior, en veure-ho, van explicar a la mestra que, l’any anterior, havien realitzat un taller sobre Senegal i que havia vingut una persona cooperant que havia estat a Senegal a explicar-los la seua experiència i també els va ensenyar a tenyir de manera natural la sorra.

Van proposar de tornar a repetir la vivència tots junts i així ho vam fer. Tot l’alumnat del centre es va barrejar en dos equips i cadascun va anar construint una imatge, un mandala que els representava a tots plegats.

Invents que ens han canviat la vida.

El curs actual, hem decidit engegar l’ambient d’inventors/es de l’aula de cicle mitjà i superior, fent prèviament un mini projecte dedicat a l’invent que per a cada alumne/a ha resultat útil i que pensa que ha estat un gran avenç per a les persones.  Des de l’inici de curs, hem estat investigant cadascú un invent que acabarà amb una presentació a la resta de la classe.

Tot va començar a partir de diversos jocs sobre invents que tenim a l’aula i de llibres relacionats amb la temàtica d’inventors i inventores. Després de jugar i llegir els llibres, cadascú va escollir l’invent que més curiositat ens feia i acte seguit ens vam posar a investigar. Després de recopilar la informació sobre l’invent escollit i el seu inventor/a, la vam plasmar en una cartolina que ens faria de suport per a la nostra explicació.

Aquest dilluns 21 d’octubre hem arribat a la recta final d’aquest mini projecte i tots i totes hem exposat el que hem descobert i après a la resta de companys/es. Després ens hem avaluat entre nosaltres amb l’ajuda d’una rúbrica i hem compartit i recollit propostes de millora.

Figures d’esportistes

El racó artístic, aquests dies està dedicat a espais amb propostes diverses per realitzar el decorat per a l’obra de la festa de la Tardor. En la següent fotografia es pot veure l’espai  on l’activitat consistia en fer una postura congelada que simulés un esport fent una acció a mida real.

El tacte de les escorces. Totes són iguals?

A la zona del pati gaudim d’un espai d’hort amb hortalisses i verdures. També tenim arbres fruiters i arbres de fulla caduca i perenne. En aquesta ocasió, dins del taller de la Tardor, hem volgut contactar a través del tacte amb els arbres que tenim més propers, acaronant el seu tronc i sentint el tacte que tenen les diferents escorces.Després d’experimentar amb el tacte, hem deixat l’empremta de cada escorça a un full utilitzant ceres toves.

Tot seguit hem escrit el nom de cada arbre i després de parlar de les sensacions que hem tingut i del resultat que observem en les empremtes dels arbres, hem decidit classificar les empremtes dels troncs segons eren llises o rugoses.

Moments de pati

A l’hora del pati, tres dies a la setmana podem treure el material que vulguem. Esta vegada hem optat per material de l’ambient motriu i hem creat diferents jocs que ens han divertit durant una estona.

Hem rebut postals d’Índia.

Aquesta setmana ens ha arribat un paquet a l’escola que contenia postals dels nostres nous amics de Mumbai. Dintre del paquet hem trobat postals dirigides a l’alumnat de l’escola i mentre restem a l’espera de més postals, les hem penjat per decorar l’aula de Cicle Mitjà i Superior.

Nosaltres també hem volgut enviar postals però no les hem comprat, les hem fet amb les imatges de la nostra zona que més ens han agradat i les hem editat personalment. A les postals els grans hem descrit en anglès el nostre poble i els petits hem descrit com som. Les nostres postals ja estan de camí a Mumbai i estem desitjant que les rebin i les gaudeixin com nosaltres hem fet.

CUINEM XIPS D’ALBERGÍNIA

Després de conversar sobre què podíem fer amb les albergínies, hem decidit transformar-les amb xips d’albergínia. Hem realitzat hipòtesis de com les hauríem de tallar i on les hauríem de cuinar. L’alumnat ha proposat realitzar-ne de tres mides diferents de prova, però que estaven gairebé segurs, que la millor manera de tallar-les era fent rodanxes molt fines, igual que les que es venen amb bossa de plàstic.

L’alumnat gaudeix dels moments de cuina i són múltiples els aprenentatges que se’n deriven. A l’escola en realitzem sovint. En moltes ocasions el producte ve directament del nostre hort. Realitzem un taller de cuina per a cada estació de l’any, a més a més, de l’elaboració d’aquells aliments que ens acompanyen en les festes de l’escola: panellets, mones, micos i farinoses, pastissets.

Destaquem que l’activitat es va realitzar des de l’entusiasme, la gratitud, calma i sobretot amb molt d’amor. Mireu la fotografia de les tres nenes que juntes estan esperant que les albergínies estiguen cuites.