La Fundació Miró ens ha convidat a anar a conèixer Antony Penrose, fill de la fotògrafa Lee Miller, una fotògrafa nord-americana. Antony  Penrose, que també és fotògraf, va conèixer Miró de petit i, ja de gran va escriure un llibre que va titular “Els animals màgics de Miró”, “Miró’s Magic animals”.

Ens ha explicat moltes coses de la seva vida i de la relació amb en Joan Miró. Tota l’explicació ha sigut en anglès i les preguntes que li hem fet nosaltres també.

Ha sigut molt interessant i li hem regalat uns dibuixos que hem fet a la classe sobre els animals fantàstics, s’ha emocionat!

Meeting Antony Penrose!

On Wednesday the 14^th of November, the class of 5th grade went to Fundació Joan Miró. There, we had the great opportunity to meet Antony Penrose, the son of a well-known photographer, Lee Miller. Antony Penrose, who is also a photographer, had the chance to know Miró when he was little because of the friendship between him and Antony’s parents. After being inspired by the surrealist Catalan artist, he wrote a book entitled “Miró’s Magic animals”.

We read the book in class days before the visit and we wrote many questions we wanted to ask him. He explained us fantastic things about his life and the relationship with Joan Miró. All the explanation was in English and we could understand him easily! After all, we gave him drawings we made in class, illustrating our fantastic animals.

It was so much fun getting to know him and sharing this experience!

Tal i com va quedar exposat en l’article passat, al mes d’octubre,  vàrem anar a Montserrat però el dia a dia i la feinada que comporta, no ens va permetre  plasmar ni el paisatge ni l’emoció del vertigen que produeix la pujada amb l’aeri.  Ens havia quedat “l’espineta” de mostrar tot el que havíem sentit.

Per això, en  preparar  els tallers de la castanyada, vam pensar que seria bo reproduir plàsticament en el passadís el recorregut de l’aeri des de Monistrol fins al Monestir.

Cicle Mitjà s’hi va afegir, ja que compartim el mateix passadís, i van fer un mural mostrant el poble i l’estació de l’aeri a Monistrol. Nosaltres vam omplir d’arbres el camí, vam dibuixar les muntanyes de Montserrat i vam construir les “cistelles” de l’aeri que tant ens havien agradat.

Ens vam divertir molt i ens va quedar prou bé!

El curs arriba ja a la fi!

Per això hem decidit preparar petites vacances per conèixer les diferents comarques de Catalunya.

Cadascú ha triat una comarca i ha preparat un “viatge” d’un màxim de 7 dies a una comarca per tal de visitar aquells indrets més interessants. Han hagut de buscar itineraris, mitjà de transport, allotjament, llocs per anar a visitar, on menjar, …i finalment, fer un pressupost de les despeses que tindrien.

Després de l’exposició oral ens han agafat moltes ganes de conèixer les diferents llocs de Catalunya.

Ha servit per adonar-nos-en que quan es va a fora es gasten molts diners i que, a vegades, no ho sabem valorar.

Ha sigut una experiència molt interessant.

Lately, in the English class we have been learning about places in the city. In groups, we chose a city of the world, investigated about it and created a tourist guide in different formats.

We learnt about Dubai (United Arab Emirates), Manchester (England), Barcelona (Spain), Tokyo (Japan), Chaouen (Morocco) and New York (United States of America); and we made posters, lapbooks and a video!

Then, we have made oral presentations to share the information with our classmates. It has been very interesting!

Hem fet la sortida a Barcino, per conèixer “in situ” com era la Barcelona durant l’època dels Romans.

Hem entrat des de la Necròpolis (la ciutat dels morts), la plaça Vila de Madrid, i després hem anat a veure les restes de l’aqüeducte que ens ha portat a l la Plaça Nova, allí hem vist la torre de la muralla que delimitava una de les portes de la ciutat. A les viles romanes hi havia dos carrers principals: el Decumanus i el Cardo que es creuaven perpendicularment en el Fòrum que era el centre polític, religiós i mercantil de la vila o ciutat. correspon aproximadament a l’actual plaça Sant Jaume. Hi hem anat i d’allí hem agafat el carrer Paradís per poder observar unes columnes de l’antic temple dedicat a l’emperador August.

Quan hem sortit hem anat seguint l’antic Decumanus fins arribar a l’actual carrer Regomir on hi havia la Porta de Mar de la muralla. Finalment hem anat seguint la muralla fins la plaça de la Catedral i ens hem fixat que la muralla té dues parts: la inferior amb grans pedres rectangulars i la superior amb les pedres més petites corresponents ja a temps medievals.

Realment, ens ha servit per repassar tot el que havíem treballat a l’escola.

Quin munt de feina que fem! Ens encanta el treball de CAIXES!

Per això, ara que ja fa molts dies que hi treballem i n’hem après molt, hem volgut fer una petita exposició de les diferents feines que portem a terme. Cada grup experimentem, inventem i construïm coses diferents, després, satisfets de la feina feta i disposats a aprendre dels companys, ho posem en comú.

Com podeu veure, hi ha de tot! I el que ens queda!!

Per començar la festa només cal posar-hi ganes i imaginació.

Per això el dia de la festa de Carnaval acostumem a dedicar una bona estona a realitzar màscares quan més divertides i acolorides millor.

Cartolines, papers de colors, plomes, purpurina, botons, ceres, “xapes” d’ampolles, llanes… i tot allò que tenim a l’abast ens serveix per elaborar les màscares que després lluiran durant un temps en el nostre espai de treball quotidià. Què bé que queden!!

Hem iniciat aquest trimestre amb el projecte de la Prehistòria.

Hem situat aquest període en un eix cronològic i ens hem repartit les etapes per buscar les característiques més importants. De moment només l’hem iniciat, i ens està agradant molt.

A la classe de plàstica, ens van proposar que anessim al pati a buscar branques, fulles, pedres, i que penséssim per grups un tipus d’habitatge d’aquest període, la Prehistòria. Un cop teníem el material construíem un habitatge ajudant-nos de fang i roba.

Han quedat molt “xules”!.

És impressionant veure la quantitat de manifestacions artístiques que podem trobar en un mateix edifici: escultures, vitralls, ferro forjat,…

MÚSICA…

L’orgue que vam poder escoltar i, fins i tot algun de nosaltres tocar, ens va fer posar el pèls de punta. MAGNÍFIC !!!