Els nens i nenes per aprendre a llegir han de practicar dues habilitats essencials:
1- La correspondència so-grafia, que inclou inicialment els sons individuals de les lletres i progressa cap a combinacions de lletres més complexes
2- La lectura de paraules senzilles que avança cap a… Llegeix més»
A P3 estem treballant per racons. Aquesta metodologia consisteix a organitzar l’aula en diversos espais on els infants aprenen de manera manipulativa, descobrint, explorant i experimentant amb els diferents materials i propostes i això permet potenciar la seva pròpia autonomia.
Algun dels racons que hem realitzat… Llegeix més»
Per reconèixer el nostre nom i el de la resta de la classe ho fem de maneres diferents i molt divertides:
Quan veiem una lletra ràpidament diem: Jo la tinc al meu nom! O la relacionem amb el nom d’un company o companya.
Mireu quin munt d’activitats hem fet!!
Els nens i nenes de tercer de l’escola fan racons per treballar tots els conceptes que han treballat a classe. Amb el memory i el dominó repassen el vocabulari de la roba en anglès, i a partir de diferents jocs construeixen frases amb els continguts treballats. A més, treballen la comprensió lectora d’una manera més dinàmica a partir del joc.
Els alumnes de 3r han ordenat tot el que han après fins ara d’una forma molt divertida i s’ho han passat d’allò més bé.
Per veure més fotografies dels tallers, cliqueu a la imatge següent:
Els nens i nenes de segon treballem racons setmanalment. En aquests racons aprenem continguts nous, afiançem conceptes ja treballats i gaudim de les activitats. Fem tangrams, juguem al Lince, fem memos i dòminos, fem construccions, juguem a l’Uno, construïm històries a través de daus, juguem a endevinalles, al Mikado, a pentaminos…
Aquí us deixem algunes fotos dels nostres racons!!!
El treball per racons és una proposta metodològica que proposa delimitar, dins de l’aula, diferents espais on els nostres alumnes puguin realitzar de manera simultània diferents activitats de tipus cognitiu, manipulatiu i simbòlic.
A partir del treball per racons es pretén:
Avui us presentem :
 |
 |
 |
Cliqueu les fotos
Experimentar amb la llum és molt motivador. Els alumnes jugant amb figures geomètriques i cossos translúcids demostren moltíssima creativitat i gaudeixen de l’activitat.
A 5è ho tenim clar: les matemàtiques són molt divertides!
Avui ens hem dividit per racons on hem jugat a jocs amb les taules de multiplicar.
Mentrestant, aprofitant que hi ha dues mestres a l’aula, dos grups reduïts de 4 o 5 nens i nenes han reforçat allò que més necessiten o, per contra, han ampliat els seus coneixements.
L’objectiu de l’activitat és treure de cada alumne/a el màxim d’ell, fins on pugui arribar.
Els resultats han estat genials: molts dubtes han quedat resolts, ens ho hem passat bé i hem aprés coses noves!
Quant pesa? Quant medeix? És més gruix o més prim?
Per contestar a totes aquestes preguntes hem muntat uns racons on els alumnes han pogut jugar amb diferents materials, comparar, investigar, experimentar, comentar… en definitiva vivenciar les diferents maneres de mesurar, utilitzant no només les eines establertes i universals, si no que han fet servir d’altres totalment arbitràries.
Ha estat molt divertit i enriquidor.
Mireu que be ens ho passem i quantes activitats diferents que fem!!
Cli
queu la foto
