Activitats de setembre a I3
02/10/25Les mestres d’I3 us envien un recull de fotos d’algunes de les activitats dutes a terme al llarg del mes de setembre. Esperem que les gaudiu molt! Fent clic a la imatge trobareu l’àlbum “Activitats de setembre”.
Donem llum a la salut mental
30/09/25Fes clic a la imatge per conèixer la programació d’activitats.
Experiències en família
15/09/25L’Efecte E aglutina tota l’oferta que l’Ajuntament posa a disposició de les famílies a través del Servei d’Educació i els diferents equipaments culturals ─Biblioteca Municipal Mestre Martí Tauler, El Celler, l’Ateneu, el Teatre Municipal La Sala i el Museu Municipal Castell (MMUC)─. Es tracta d’una programació trimestral que reuneix una gran diversitat d’activitats: tallers, cursos, xerrades, itineraris, espectacles en família, hores del conte, etc.
Feu clic a la imatge i trobareu tota la informació.
Primers dies d’escola a I3
12/09/25Bon dia, famílies! Us enviem un recull de fotos dels primers dies d’escola dels nens i nenes d’I3. Feu clic a la imatge i trobareu l’àlbum “Primers dies d’escola”.
Espai per a famílies
09/09/25
Experiments a I5
01/07/25Els infants d’I5 han explorat el món dels imants a través d’una activitat experimental que ha despertat la seva curiositat i ganes d’aprendre. A partir d’una pregunta inicial —Quins objectes atrauen els imants?— han començat a fer hipòtesis, a manipular materials i a observar què passava.
Amb l’ajuda de diferents imants han anat provant tota mena d’objectes: clips, claus, monedes, taps, peces de fusta o de plàstic… Alguns s’enganxaven, d’altres no. A mesura que descobrien patrons, han començat a entendre que no tots els metalls són magnètics, i que només alguns, com el ferro, reaccionen davant d’un imant.
L’activitat ha estat una manera divertida i vivencial de fer ciència a l’aula, experimentant, fent-se preguntes i compartint conclusions. Les fotografies mostren com, jugant i investigant, aprenem una mica més sobre el món que ens envolta.
A més a més, han pogut experimentar amb la llum i les ombres.
Fent clic aquí podeu veure els àlbums: “Experiments: imants” i “Experiments: les ombres”.
Experiments a I4
01/07/25Aquest curs, tota l’escola hem estat immersos en el projecte comú “L’espai”, i dins d’aquest marc, l’alumnat d’I4 ha dut a terme una activitat per descobrir i entendre què són les constel·lacions.
Hem començat observant imatges del cel nocturn a través d’un conte i parlant de com, des de fa segles, les persones han mirat les estrelles i han creat figures imaginàries unint punts de llum: les constel·lacions. A través d’un experiment, hem pogut recrear algunes d’aquestes figures amb material senzill i, fins i tot, hem fet servir llanternes per projectar-les a la paret i veure-les com si fossin al cel!
Aquesta activitat ens ha ajudat a entendre que les constel·lacions són una manera d’orientar-nos i d’imaginar l’univers, i també ens ha permès treballar la creativitat, la motricitat i la curiositat científica.
A més a més, han portat a terme una activitat experimental sobre l’electricitat estàtica.
Experiments a I3
01/07/25L’alumnat ha gaudit d’una activitat sensorial i creativa on ha descobert com els colors poden transformar-se i barrejar-se d’una manera sorprenent utilitzant llet, colorants i sabó. A partir d’aquest experiment, han observat com els colors es desplacen i es barregen en moviment, creant formes inesperades i descobrint noves combinacions.
A més de l’aprenentatge científic i visual, aquesta activitat ha estat una gran oportunitat per treballar la psicomotricitat fina: les pipetes, amb les quals aplicaven els colorants, han permès desenvolupar la precisió i la coordinació dels moviments de les mans i dels dits.
Ha estat una experiència plena de colors, descoberta i sorpresa que ha estimulat la curiositat i l’atenció de tots els infants.
A més a més, han experimentat amb bombolles i s’han fet moltes preguntes!
Experiments a 6è
01/07/25Encenem les idees: treballem els circuits elèctrics!
L’alumnat ha estat immers en l’estudi de l’electricitat i els circuits elèctrics, un dels temes més estimulants de l’àrea de ciències. Per entendre millor com funciona el pas de l’electricitat, han construït i experimentat amb circuits simples, utilitzant piles, bombetes, cables i interruptors.
Mitjançant aquesta activitat pràctica, han pogut comprovar com es connecten els diferents components, què passa quan el circuit està obert o tancat, i com es pot fer funcionar una bombeta o un timbre. També han après conceptes bàsics com la conducció, l’aïllament i la importància de la seguretat elèctrica.
Les fotografies que compartim reflecteixen l’entusiasme, la cooperació i la capacitat de raonament que han demostrat mentre encenien els seus primers circuits. Una experiència vivencial que els acosta a la ciència des de la pràctica i l’experimentació. Aprendre és també saber connectar!
Tanmateix, A l’aula de ciències, els nostres alumnes s’han convertit en petits científics per descobrir com inflar un globus… sense utilitzar l’aire dels seus pulmons! A través d’aquesta pregunta inicial, han posat en pràctica els passos del mètode científic per buscar respostes a partir de l’observació i l’experimentació.
- Plantegem una pregunta: Com podem inflar un globus sense bufar-hi?
- Formulem una hipòtesi: Potser amb algun líquid o mesclant substàncies…
- Experimentem: Han combinat vinagre i bicarbonat de sodi dins d’una ampolla, i han col·locat un globus a l’embocadura. La reacció química ha produït un gas (CO₂) que ha inflat el globus de manera sorprenent!
- Observem i analitzem els resultats: Han vist com la mescla allibera gas, i han comprovat que la hipòtesi era encertada.
- Extraiem conclusions: És possible inflar un globus amb una reacció química!
Ha estat una activitat engrescadora i plena de descobriments, on han après que la ciència no només s’estudia… també es viu. Aquí teniu algunes imatges d’aquest experiment tan emocionant!
Feu clic a la imatge i trobareu els àlbums: “Experiments: circuit elèctric” i “Experiments: mètode científic”.
Experiments a 5è
01/07/25Aquest trimestre, l’alumnat de 5è ha realitzat una sessió d’experiments sobre les màquines simples. Mitjançant la construcció d’un torn, una palanca i una politja, han pogut entendre com aquestes eines ens ajuden a fer menys esforç per moure o aixecar objectes. A través del treball en equip i la manipulació directa dels materials, han posat en pràctica els coneixements adquirits a classe i han descobert de manera vivencial els principis bàsics de la mecànica.
En una altra sessió, han fet d’autèntics geòlegs tot observant i classificant diferents minerals. Han analitzat característiques com el color, la duresa, la brillantor i la forma dels cristalls per identificar-los i agrupar-los segons les seves propietats. Aquesta activitat en anglès els ha permès conèixer millor la diversitat dels materials naturals que formen el nostre planeta i desenvolupar habilitats d’observació i classificació científica. Fent clic a la imatge trobareu l’àlbum “Experiments: màquines” i “Experiments: minerals”.
Experiments a 4t
01/07/25L’alumnat de 4t s’ha endinsat en una aventura d’aprenentatge molt significativa: el treball dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS). A partir de reflexions col·lectives, han escollit aquells temes que més els interpel·laven i han elaborat cartells per sensibilitzar tota la comunitat educativa, que ja pengen als passadissos de l’escola.
Una de les línies de treball ha estat l’energia sostenible, i per això hem aprofundit en l’energia eòlica: hem construït molins de vent i hem conegut la història real de “El niño que domó el viento”, una pel·lícula que ens ha ajudat a entendre el poder del coneixement, la creativitat i la perseverança per millorar el món.
També hem abordat el canvi climàtic a través de diferents experiments científics que han fet visible com els petits canvis poden tenir grans conseqüències:
- Amb l’experiment de l’espelma i el plat, hem observat com el CO₂ pot desplaçar l’oxigen.
- Hem comprovat l’augment de temperatura dins d’ampolles simulant l’efecte hivernacle.
- Hem treballat el desgel de l’Àrtic i l’Antàrtida, entenent per què afecta de manera diferent el nivell del mar.
- Hem parlat de l’acidificació dels oceans, i per entendre’n l’impacte hem fet un experiment amb vinagre i closques d’ou, i hem après a mesurar el pH utilitzant col llombarda com a indicador natural.
Aquest conjunt d’activitats ha permès a l’alumnat pensar en solucions, fer-se preguntes i entendre millor la relació entre les accions humanes i el planeta. Fent clic aquí trobareu l’àlbum: “Experiments: energia eòlica”.
Experiments a 3r
01/07/25L’alumnat ha descobert com funciona el cicle de l’aigua a través d’una activitat vivencial, manipulativa i plena de curiositat científica. Hem començat treballant els estats de la matèria de manera corporal: fent de molècules d’aigua, s’han mogut com si fossin sòlids, líquids o gasos, per entendre com es comporta l’aigua en cada estat.
Tot seguit, hem creat un núvol dins d’un pot, un experiment que ens ha permès veure com el vapor d’aigua es condensa per formar gotes, igual que passa a l’atmosfera. Aquesta observació ha estat clau per entendre la condensació i la precipitació.
Per acabar, cada classe s’ha endut una bossa amb el cicle de l’aigua, que han penjat a la finestra. Aquesta bossa mostra visualment el procés de l’evaporació, la condensació i la precipitació, i ens permetrà seguir observant com es repeteix aquest cicle de forma natural.
Per altra banda, aquest tercer trimestre, l’alumnat de 3r ha estat treballant el sistema circulatori dins de l’àrea de ciències naturals. Per aprofundir en el funcionament del cor i entendre millor com circula la sang pel nostre cos, han tingut l’oportunitat de participar en una pràctica de laboratori molt especial: la dissecció d’un cor animal.
A través d’aquesta activitat, l’alumnat ha pogut observar de primera mà les diferents parts del cor —com les aurícules, els ventricles i les vàlvules— i relacionar-les amb allò que han après a classe. Ha estat una experiència molt enriquidora, que ha despertat la seva curiositat i els ha ajudat a connectar la teoria amb la realitat.
Amb aquestes imatges volem compartir alguns moments d’aquesta activitat, on es veu el treball cooperatiu, l’atenció als detalls i l’emoció de descobrir com som per dins. Seguim aprenent amb les mans, el cap i el cor! Fent clic a la imatge podeu veure els àlbums: “Experiments: el cicle de l’aigua” i “Experiments: el cor”.
Experiments a 2n: El so
01/07/25En aquesta activitat, l’alumnat ha experimentat de manera vivencial com es produeix i com viatja el so. Hem descobert que el so es genera a partir de vibracions i que pot viatjar a través de diferents materials com l’aire, el fil o fins i tot la taula!
Mitjançant petits experiments, han pogut observar com es transmet el so, com arriba fins a les nostres oïdes i com el percebem. Han tocat, escoltat i observat amb atenció, i han après que el so pot ser fort o fluix, agut o greu, i que es mou més enllà del que veiem.
Per acabar, hem construït un telèfon de cordill, que ens ha ajudat a entendre com es pot transmetre la veu a distància mitjançant vibracions. Ha estat una activitat divertida i sorprenent, que ha despertat molta curiositat i ganes d’aprendre.
Per altra banda, l’alumnat de 2n ha començat una activitat d’observació molt especial: el seguiment del cicle de vida de l’escarabat de la farina. A través d’aquest petit insecte, estem aprenent com funciona la metamorfosi, un procés fascinant de transformació que passa per diferents fases: ou, larva, pupa i escarabat adult.
En aquesta primera sessió, vam poder observar les larves (conegudes com a cucs de la farina), veure com es mouen, com s’alimenten i com es comporten. Hem parlat de la importància de l’observació científica i de tenir paciència per veure els canvis al llarg del temps.
Per fer aquest aprenentatge més viu i proper, cada grup es va endur un terrari a l’aula. Al llarg de les setmanes han fet un seguiment regular per veure com evolucionen.
Fent clic a la imatge trobareu l’àlbum: “Experiments: el so” i “Experiments: els escarabats de la farina”
Experiments a 1r: Els sentits
01/07/25Durant aquesta activitat, l’alumnat ha tingut l’oportunitat de conèixer i explorar com percebem el món a través dels cinc sentits: la vista, l’olfacte, el gust, el tacte i l’oïda.
Mitjançant diferents materials i propostes, han experimentat com la vista ens ajuda a reconèixer formes; com l’olfacte ens permet identificar olors agradables o desconegudes; com el gust ens revela sabors dolços, salats, amargs o àcids; com el tacte ens fa notar si una superfície és suau, rugosa, freda o calenta; i com l’oïda capta sons forts, fluixos, aguts o greus.
A través d’aquestes experiències sensorials, els infants han pogut prendre consciència del seu propi cos i de com interactuen amb l’entorn. Fent clic a la imatge trobareu l’àlbum “Experiments: els sentits”.
Últimes fotos I3
24/06/25Estimades famílies,
Aquests últims dies, hem compartit moments molt especials, com un gelat ben fresquet per combatre la calor i una petita celebració per felicitar amb il·lusió tots els nens i nenes que faran anys durant les vacances d’estiu.
Us fem arribar aquestes fotografies com a record d’aquests instants tan bonics, que ens parlen de complicitat, creixement i estima.
Gràcies per la vostra confiança al llarg del curs. Ha estat un plaer acompanyar els vostres fills i filles en aquest camí de descobertes i aprenentatges. Ara és moment de descansar, carregar energies i gaudir de l’estiu.
Us desitjo unes molt bones vacances, i un estiu ple de màgia i moments feliços!
Una forta abraçada,
Jasmina
Fent clic a la imatge trobareu l’àlbum “Últimes fotos I3B”
Graduació de 6è
22/06/25El passat divendres 20 de juny vam celebrar a l’escola la festa de graduació de 6è, un dels moments més especials i emotius del curs perquè diem adeu als nens i nenes de 6è després de molts anys de compartir vivències. Tot l’equip docent els desitgem tot el millor en aquesta nova etapa que comencen. L’escola ca n’Alzamora sempre és i serà casa seva. Moltes gràcies a vosaltres, famílies, per acompanyar-nos en aquest llarg camí. Feu clic a la imatge i trobareu l’àlbum “Graduació de 6è”.
