INTRODUCCIÓ / JUSTIFICACIÓ

El pati de l’escola és aquell espai on es produeixen processos educatius de forma espontània, on els infants es troben més lliures per a expressar-se i relacionar-se. Tant és així, que el pati ofereix la possibilitat d’estendre les branques del coneixement mitjançant elements que estimulin i provoquin l’aprenentatge, alhora que fomenta el desenvolupament psicomotor i l’enginy, de forma lúdica i diversa.
La comunitat educativa de l’Escola Els Picots estem promovent un canvi en els espais exteriors de l’escola, per tal de proporcionar als infants una major varietat de joc i relació.

ESPAIS. PUNTS FORTS I PUNTS A MILLORAR

Tenint en compte que volem remodelar el pati de l’edifici 1, que compta amb el pati d’infantil i el pati de primària (actualment de 1r a 4t), es va sol·licitar a tota la comunitat educativa idees i propostes per millorar-lo mitjançant dues enquestes: una on varen participar 194 famílies picotines i un altra on varen participar la totalitat de l’alumnat. A la taula podeu veure les respostes. Amb aquesta informació i diferents dibuixos de diferents propostes, la comissió de pati va elaborar el document que ens va guiant en la remodelació del nostre pati.

OBJECTIUS:

• Reordenar el pati amb intencionalitat educativa, plantejant diverses tipologies de joc i aprenentatge.
• Dotar al pati de personalitat, que es diferenciï d’altres patis, que sigui identitari amb la nostra escola, l’entorn i el paisatge, el municipi, etc.
• Afavorir l’assoliment de competències bàsiques incloses en el currículum, fent d’aquest espai un gran recurs pedagògic.
• Fer de la sostenibilitat un dels pilars bàsics del nou espai.
• Seguir implicant a tota la comunitat educativa en el projecte.
• Concepte global, considerant el pati com un espai educatiu més, oferint múltiples oportunitats de desenvolupament i aprenentatge, així com estimular valors de convivència, respecte, cooperació i tolerància. Fer del pati un entorn més viu i amable, més enriquidor, que estimuli la curiositat dels infants i els convidi a explorar i investigar, naturalitzant l’espai.

METODOLOGIA:

Per tal d’analitzar les propostes, cal triar aquells enginys, estructures o elements que es considerin més escaients. Un enginy, element o estructura serà més ben valorat, en tant que pugui integrar el nombre de conceptes més elevat possible.

• FUNCIÓ: motriu, expressiva, contemplativa-relaxació.
• INTENCIÓ: simbòlica, vivencial, relacional, aprenentatge.
• ÀREES: cultural, natural, científica, artística.
• CARACTERÍSTICA: sostenible, viable, flexible, integrada.
• RELACIÓ: inclusiva, cooperativa, complementària, curricular.

PLANIFICACIÓ:

Es tracta d’un projecte ambiciós, on volem incorporar canvis molt importants en el pati de l’escola i que requereixen d’alguns aspectes a tenir en compte:

• Disseny del pati integral, amb una idea global.
• Els espais han de ser evolutius, contemplar la maduració, els canvis d’interessos i necessitats dels infants a mida que creixen.
• El suport econòmic de l’ajuntament és un factor important, limitant, però no ha d’evitar explorar altres opcions.
• Homologacions de tots els elements i estructures implementats.
• La situació de pandèmia generada pel Covid-19 que estem patint s’ha de tenir en compte alhora de planificar les diverses fases d’implementació del projecte, però no ha de condicionar la seva finalitat en un futur, amb o sense pandèmia.

Plànol edifici	Pati primària
Resposta enquesta famílies	Resposta enquesta infants
Proposta inicial pati d’educació infantil	Proposta inicial pati d’educació primària
Projecte “Revivim” amb la col·laboració de Vivers Ernest	Nou sorral a la comunitat de petits/es
MURAL MONTSENY + ROCÒDROM	MURAL MONTSENY + ROCÒDROM
Túnel de salze	Túnel de salze
Tipis	Tipis
Estructura de fusta comunitat de petits/es	Estructura de fusta comunitat de petits/es
Taula d’experimentació a la comunitat de petits/es	Cuineta i taula annexa a la comunitat de petits/es
Arranjament de les porteries	Aparca patinets
Renovació gronxador pati primària	Hort comunitat de mitjans/es
Estructura sorral	Estructura de troncs