Els infants en els seus primers anys tenen una curiositat innata que els fa descobrir el món a través del seu cos i les seves accions (a tombar-se, a reptar, a gatejar a posar-se drets, a enfilar-se…) cadascú al seu ritme. El moviment i el joc hi són molt presents en l’espai d’Enxanetes.
A mesura que creix, l’infant va adquirint noves postures i descobreix nous objectes. En l’anterior article parlàvem de com aprenen a moure’s els infants, i ara us volem parlar del joc que igual que el moviment passa per diferents etapes.
En l’etapa inicial del desenvolupament del joc, els infants descobreixen les seves pròpies mans, es descobreixen ells mateixos, el seu cos i a la vegada passen a tenir un control de la coordinació entre les mans, els ulls i la boca. Investiguen com són i què poden fer amb elles. Les manipulen, se les posen a la boca, són els patrons de la motricitat fina.
Quan els infants han pogut experimentar bastant amb les seves pròpies mans, continuen amb la cerca de reconèixer l’entorn. Comencen a ser capaços d’agafar els objectes per explorar-los a la seva manera: Primer un, després dos i més tard varis. Al principi, l’infant agafa els objectes perquè els té a prop i li resulten atractius, pel plaer de tocar-los i de poder gaudir de les sensacions que li provoquen el contacte i la manipulació.
Amb el temps, el seu interès i la seva curiositat el fan capaç d’escollir i decidir què vol fer amb els objectes. Els infants mentre exploren un objecte tenen la necessitat de provar la consistència de les coses, i ho fan agafant els objectes amb les mans, mossegant-los, succionant-los i manipulant-los.
Cliqueu aquí per veure més imatges
Els infants experimenten amb els objectes que tenen al seu abast, i els utilitzen lliurement, fan servir diferents maneres de manipular-los amb tots els sentits: els agafen, se’ls emporten en la boca, després els miren, els donen la volta i els deixen per a buscar un altre. Els llepen, els observen, els passen d’una mà a l’altre, els deixen caure, els tornen a agafar, els empenyen, els llancen, els fan servir per donar cops sobre una superfície, per terra, per la paret i contra un altre objecte, els passen per la cara i el cap, els remouen, els hi donen la volta, els ajusten, els posen, els treuen, els aboquen, els oloren, els comproven, temptegen espais i volums. Amb tot això que fan les seves mans, el seu cos els acompanya canviant sovint de postura a una altra més còmoda per l’exploració de l’objecte.
Constantment busquen diverses sensacions i quan estan entusiasmats jugant tot el seu cos participa. El seu tronc es balanceja, les seves mans i els seus peus es coordinen, el seu cap, cames i braços es mouen, criden, riuen i emeten sons preverbals.
Encara que el joc sigui individual, la manipulació dels objectes, les expressions dels infants i les satisfaccions personals susciten les relacions entre ells: interès per les activitats de cadascú, somriures, crits…
Els infants necessiten tenir objectes a les mans per descobrir i integrar noves formes de manipulació, d’aquesta manera fan connexions neuronals i creen processos d’aprenentatge. Per aquest motiu preparem l’espai acollidor i atractiu on poden desplegar diferents moviments que van descobrint i assegurant a mesura que juguen i aprenen. Els materials de joc estan pensats i cuidats. Molts cops, són materials d’ús quotidià i elements naturals que propicien infinitat de possibilitats d’exploració i manipulació. La nostra presència aporta la seguretat i l’acompanyament que necessiten.
Ara que tots els infants del grup d’Enxanetes es desplacen segons les possibilitats motrius que corresponen al seu nivell de desenvolupament, és a dir, girar-se sobre el costat, sobre el ventre, donar voltes arrossegant-se, desplaçar-se de quatre grapes, caminant, per tant, gaudeixen explorant l’espai, descobreixen racons per anar a buscar els objectes que estan més llunys.
A l’escola bressol valorem el moviment i el joc, com una necessitat essencial de l’infant que acompanyem i que forma part del seu dia a dia.
“El nadó utilitza el moviment no només per moure’s, desplaçar-se, agafar objectes i expressar les seves emocions, sinó també per descobrir, aprendre i estar en el món.”
Anna Tardos
