La música, abans de néixer, ja és present a les nostres vides. El primer ritme que sentim és el batec del cor de la mare, i a partir d’ençà tot al nostre voltant emet algun tipus de so o melodia: la veu de la gent que ens envolta, els cants dels ocells, els cotxes, una joguina en caure al terra, la rentadora, algú que pica a la porta… i, com no, la música que s’escolta a casa.
Amb tot, la música esdevé un fi i un mitjà en sí mateix, que no podem deixar de banda a l’escola, ja que els ajuda a descobrir el seu context més proper, els ajuda a potenciar la imaginació, la creativitat, a més de tota la part sensorial i neuromotriu del propi cos.
“Amb la música desvetllen la seva sensibilitat i el gust per diferents tipus de manifestacions artístiques, ja siguin cantades o dansades.” – Mercè Martínez*
L’espai Grallers no és una excepció, i la música és molt i molt present en el nostre dia a dia (de fet, ja ens ho vau avisar a les entrevistes personals!). Als nostres infants els hi encanta i la demanen molt sovint, venen al costat del prestatge on tenim la ràdio i ens assenyalen amunt, així ens fan saber que volen que els hi posem música, però això no és suficient, un cop la senten, tornen a assenyalar perquè volen els pals amb cintes per fer-les volar al seu ritme. A més, els va bé tot tipus de música, més animada, clàssica, actual, relaxant, infantil… tot depèn del dia, alhora que nosaltres els oferim un o altre tipus en funció de l’estat d’ànim general.
La música també és un moment de retrobament del grup. Durant els moments de joc lliure, els infants estan concentrats en els seus propis projectes, seguint els seus interessos, i en sentir la música, de manera instintiva tendeixen a apropar-se a l’altaveu i comencen a compartir mirades, somriures, balls, jocs, de vegades algú s’anima a cantar… Es crea un ambient màgic.
I no cal dir com viuen les sessions de la Mercè, són tot un èxit en aquest grup! L’estructura que segueix té un ritual en començar i un altre en acabar (entre d’altres), dels quals, en poques setmanes, van participar els infants. Alguns infants s’emocionen només veure-la arribar, esperen amb emoció les pessigolles de la llarga cinta o la ploma en saludar-los, així com els petons finals. De fet, acabem el curs de manera que, només sentir les primeres notes d’aquestes melodies, són capaços d’anticipar la coreografia que seguirem!
Narració de contes, varietat de ritmes, diversos elements que acompanyen i donen sentit a les propostes, instruments per fer concert… Tot plegat permet que, al llarg de cada sessió, hi hagi lloc per atendre els gustos i les necessitats de cada un dels infants.
