A l’escola bressol, el contacte amb la natura no és només un espai de joc: és una font inesgotable d’aprenentatge, descobertes i relacions significatives. L’experiència de treballar l’hort i aprofitar l’entorn natural com a part del dia a dia educatiu ens ha permès observar com els infants s’impregnen d’allò que viuen, manipulen i senten.
L’hort no és només una activitat puntual, sinó un projecte viu i cíclic que acompanya el ritme de les estacions. Els infants participen en totes les fases: preparar la terra, plantar, regar, observar el creixement. Aquest procés fomenta el respecte pel medi ambient, l’esperit d’observació i la paciència, a més de treballar habilitats motrius i cognitives de manera global.
El més valuós, però, és veure com l’hort esdevé un escenari de relació i comunicació. Les converses espontànies entre infants mentre reguen o recullen una fulla diferent, les preguntes que sorgeixen quan descobreixen un insecte o el fet de voler compartir el que han plantat amb les famílies són indicadors clars que aquesta proposta connecta amb les seves necessitats i interessos.
El vincle amb la natura també té un impacte emocional. L’espai exterior ofereix una sensació de llibertat, calma i curiositat que sovint no trobem en espais tancats. Poder experimentar amb l’aigua, la terra o l’ombra d’un arbre esdevé una oportunitat d’autoregulació i benestar emocional.
Aquest projecte ens reafirma en la importància d’una educació arrelada al territori, on l’entorn és un agent educatiu més. Continuem observant, escoltant i aprenent al costat dels infants, convençudes que una escola amb hort i natura és una escola més viva.
Aquest vincle entre l’espai educatiu i la comunitat reforça el sentiment de pertinença i col·laboració.
A més, l’entorn natural de l’escola —amb arbres, pedres, fulles i ocells— ens acompanya en el joc lliure, les passejades i l’exploració. És un escenari canviant que desperta curiositat i convida a observar els petits canvis de cada estació.
Aquesta experiència ens reafirma en la idea que una educació vinculada a la natura no només aporta coneixements, sinó també valors i emocions. Continuem caminant al costat dels infants, aprenent d’ells i amb ells, en un entorn que és tan mestre com nosaltres.
L’espai de Diables, hem gaudit molt amb l’ajuda del Josep i també amb la vostra col·laboració. Aquests dies hem vist, olorat, tocat, etc. Ningú els hi diu com fer-ho, però l’entorn li ho permet i l’adult l’observa amb atenció, sense intervenir, només acompanyant. És un procés mitjançant el qual el nen descobreix el món que l’envolta a través del moviment lliure, la manipulació i la interacció espontània amb l’entorn. Aquesta experimentació no és forçada ni dirigida per l’adult, sinó que sorgeix de la iniciativa pròpia de l’infant.
