El joc és la forma natural, espontània amb què l’infant aprèn, descobreix i es relaciona. A través del joc, poden aprendre i comprendre com funciona el món que els envolta.
Joc i moviment són dos conceptes que van plegats. El joc va evolucionant en funció dels reptes físics aconseguits: reptar, gatejar, asseure’s, posar–se dret, caminar… Totes aquestes fites els permeten descobrir, experimentar amb tot allò que l’envolta de forma diferent, des d’una altra perspectiva.
És important estimular el joc a terra, un espai segur, sense obstacles on l’infant pugui manipular de forma lliure, en funció del seu interès i curiositat.
Es troben en una etapa vital pel seu desenvolupament cognitiu i motor. Les experiències sensorials i motores que pugui viure per si sol, tindran un impacte directe en el desenvolupament del sistema nerviós, el sentit de l’equilibri, la profunditat i l’espai.
Cliqueu aquí per veure més imatges
Durant el primer any de vida, els infants passen per diferents moments en el joc lliure. A l’espai Enxanetes hem pogut observar i anem observant canvis dia a dia. El joc amb les mans i els peus des de la posició natural (panxa amunt), ha anat evolucionant amb l’exploració d’objectes que es troben a prop d’ells i que poden agafar voltejant, fent la croqueta, reptant, estirant els braços i les cames… Provar i repetir reaccions en els objectes de forma seguida. Ja des de la posició asseguda són capaços d’agafar dos objectes a la vegada i fer-los xocar, passar-se un objecte d’una mà a l’altra, deixar caure els objectes des d’una certa alçada i veure el moviment i el so que fan quan impacten amb el terra, tirar objectes, fer-los rodar, observar la seva trajectòria…
El fet de poder-se desplaçar per l’espai, els permet donar continuïtat al joc i adquirir de mica en mica més autonomia. La capacitat per desplaçar-se, els permet ampliar les possibilitats per explorar el seu entorn i als seus iguals. Tot i que es troben en una etapa de joc individual, dia a dia mostren més curiositat i interès pels altres infants; observen amb molta atenció allò que fan, amb mirades de complicitat, somriures, acostant-se i tocant-se amb la boca, amb la mà…
Durant el dia, hi ha cada vegada més moments de joc lliure dels infants on per si sols investiguen, descobreixen i aprenen. És un privilegi poder ser espectadors de tots els seus petits grans descobriments i reptes aconseguits. El nostre paper és acompanyar, no intervenir si no és necessari, ja que no volem interferir en la seva descoberta ni modificar el seu joc. Aquestes estonetes de joc a l’espai, també es complementen amb moments en què els infants busquen el nostre acolliment: estar a la falda i descansar una mica, compartir jocs de falda i carantoines…
A l’espai oferim materials desestructurats, materials que no tenen una única funció, ja que permeten un gran ventall de possibilitats en funció de l’acció que l’infant realitza amb ell. Materials de diferents textures, mida, temperatures, color, pes; pots metàl·lics, cadenes, anelles de fusta, boixets, troncs de fusta, teles de roba, taps d’aigüera… Els infants es troben en plena fase oral, exploren els materials a través de la boca, però van provant altres formes d’explorar-los produint accions sobre ells: picant, llençant, deixant caure, ficant i treient… Són petits científics; a través de totes aquestes accions aprenent les característiques dels objectes que estan manipulant i com afecten i que produeixen les accions que fan sobre ells.
Al llarg del curs anirem oferint diferents propostes i materials per afavorir experiències sensorials i motores, en funció de les necessitats i interessos observats a l’espai.
