“A la primera infància, música i contes van unides. Les fronteres entre les dues disciplines artístiques es dilueixen i formen un tot”. Mercè Martínez
A finals del mes d’octubre vam iniciar de nou les sessions de contes i de sensibilització musical amb la Mercè Martínez (mestra d’educació infantil, amb especialització musical i narradora oral professional). Pot ser que alguns de vosaltres ja la coneixeu pel seu projecte @uncontealsac.
Com la Mercè explica a la seva web www.uncontealsac.com, els infants descobreixen que amb la música a part de gaudir, poden expressar moltes coses, poden descobrir la seva sensibilitat i el gust per diferents tipus de manifestacions artístiques siguin cantades o dansades. I que, amb la música els infants desenvolupen hàbits d’escolta i atenció a l’hora que incorporen habilitats i actituds, el respecte per la mateixa actuació individual i la de la resta del grup. Accions necessàries pel progressiu desenvolupament de les seves capacitats.
Per tot això, la Mercè, a l’hora de treballar la sensibilització musical amb els infants, sempre té presents tres aspectes importants: l’audició, el moviment i l’expressió.
Mitjançant activitats lúdiques al voltant de la música i els contes, els infants poden establir un primer contacte amb alguns instruments, gaudir de petites audicions, i experimentar diferents sensacions i emocions importants en aquesta etapa (descobriment de propi cos, expressions corporals…).
Per altra banda, la literatura també connecta amb els infants i els dóna llenguatge i paraules que necessiten per créixer. Amb les narracions s’aprèn a escoltar i a esperar, i permet als infants emocionar-se tot despertant les seves emocions.
Es tracta de propostes que s’ofereixen al grup mantenint la filosofia de l’escola: fer propostes de forma lliure, on els infants decideixen si volen participar i també de quina manera fer-ho (més observadora, més activa…)
Tocar, compartir, manipular, descobrir, escoltar, experimentar, provar… Tot això també forma part del món dels infants i de la música. De manera vivencial, escoltant, expressant, interpretant es presenten als infants diferents propostes que els hi permet despertar i desenvolupar el seu sentit musical.
Cliqueu aquí per veure més imatges
A l’espai de Tabalers cada divendres al matí arriba la Mercè amb el seu altaveu i bosses plenes de material (algun per ensenyar, d’altre per manipular i experimentar…) els infants reconeixen la situació, això vol dir que: “fem música!”; de seguida es preparen i s’asseuen al matalàs o al terra però, sempre davant d’ella, per gaudir, escoltar i mirar totes les seves propostes de contes i audicions.
A les sessions la Mercè sempre segueix el mateix ritual:
- Comença amb un “bon dia” amb la música “El matí” Peer Gynt, d’Edvard Grieg acompanyada d’una cinta llarga plena de color, per fer una salutació a cada infant i, seguidament, DO, MI, SOL, DO de les campanes de colors, sempre estan molt presents, la màgia que desperten a l’inici de la narració dels contes i a l’hora quan tanquen la sessió. El so de les campanes provoquen en l’infant una escolta activa que d’altres vegades les fa servir per fer jocs de discriminació auditiva.
- Amb les mirades atentes dels infants, la Mercè dóna peu a la narració, on es produeix la màgia i s’estableix un diàleg de mirades compartides, somriures, gestos, paraules, tot desplegant tots els sentits i que durant aquests mesos el vincle ha anat sorgint d’aquests moments compartits.
- La música pròpia de la narració l’enriqueix a més amb la inserció de cançons i música. Altres vegades amb altres recursos visuals que generen expectació i que facilita la comprensió d’aquestes experiències literàries, com per exemple personatges de peluix, titelles de dit, capses de música, material elaborat per ella mateixa i d’altres objectes…
- Els jocs dansats, també formen part d’aquest últim ritual, aquests són una forma d’expressió espontània, de comunicació mitjançant el cos, acompanyats de música i d’algun objecte que conviden al moviment, com mocadors, anelles, baldufes…
- Finalment, la sessió acaba quan sona la contradansa núm. 4 de Beethoven. Un comiat amb una coreografia senzilla que captiva l’atenció dels infants i convida a la imitació dels gestos, més d’un s’anima i acaben picant de mans, dient “bravo”.
Per acabar, només agrair-vos a totes les famílies, un curs més a l’escola i gràcies a les vostres aportacions a l’AMPA feu possible que la Mercè vingui a l’escola, que puguem gaudir d’unes sessions de contes i de sensibilització musical. Gràcies, Mercè, per tants moments viscuts, per fer-nos sentir, per viure històries i fer-nos emocionar.
