Alhora de preparar l’espai, les educadores sempre pensem els materials que oferim, els mobles que necessiten els infants, els objectes que tenen al seu abast i fins i tot, la decoració que es troben a l’espai.
Cliqueu aquí per veure més imatges
Aquesta planificació la fem per satisfer de manera adequada les seves necessitats pel moment evolutiu en el que es troben i pels interessos que hi ha en el grup.
Però cal dir, que moltes vegades les utilitats que donen els infants; a tot el que hem mencionat, no coincideix amb el que havíem pensat prèviament les educadores. I és aquí on podem aprofitar l’enriquiment per extreure les múltiples funcions que podem oferir, una vegada els infants han transitat per aquests espais, mobles, materials i objectes.
Per posar-vos en context, a l’espai tenim un moble al terra a l’entrada, també l’hem tingut al costat de la paret del canviador i algunes tardes dret al costat del matalàs. És una prestatgeria. És molt versàtil i dona molt de joc. Els infants posen a prova la seva motricitat gruixuda, entrar i sortir, una vegada que estan a dins també juguen al “tat”, enfilar-se fins arribar a la part més alta, trobar la forma de baixar de manera segura… per a ells esdevé un gran repte. Alguns són més hàbils i troben l’estratègia ràpidament, altres són més prudents i van fent proves, altres volen pujar i demanen la nostra ajuda… cadascú busca les seves estratègies per aconseguir enfilar-se i veure-ho tot des d’una altra perspectiva.
Un segon exemple és una tarima molt gran que tenim al final de l’espai, a sota de la finestra. Primer el vam utilitzar de tarima on ells i elles pujaven i baixaven i ara li hem donat la volta i tenen uns calaixos on poden seure i passar d’un a l’altre, trobar materials, posar i treure objectes, travessar-los per passar a l’altra banda tenint molta cura de no ensopegar… en definitiva, més joc motriu que és una activitat que necessiten experimentar molt en aquesta edat.
Aquestes idees us poden servir també a casa, si veieu que alguns materials, joguines o moble ja no els hi resulten prou interessants, és possible que amb un canvi de presentació, d’ubicació en l’espai o fent combinacions diverses, tornin a captar la seva atenció per continuar experimentant i aprenent.
