I ja som aquí, avançant en aquest segon trimestre, deixant-nos sorprendre per la virtuositat dels infants de convertir els contes, en màgics tresors.
Segurament que heu llegit o us han explicat alguna vegada la quantitat de beneficis de mirar i explicar contes els infants. Aquestes estones són molt enriquidores pels infants, ja que afavoreixen la imaginació, la capacitat de concentració, l’actitud d’escolta, la memòria, afavoreix l’estimulació cognitiva, introdueix i/o millora els llenguatges, enforteix el vincle entre adult-infant, o entre l’infant i els seus iguals; ajuda a la gestió d’emocions i sense dubte és un moment especial que el fa gaudir i sentir-se en benestar.
(Cliqueu aquí per a veure més imatges).
Els contes formen part del nostre dia a dia. A l’espai de capgrossos, de manera fixa, tenim un revister dedicat a ells, on també queda espai per la panera dels llibres de família. Els presentem juntament amb el matalàs i els coixins, on els infants trien de forma lliure en quin moment en volen fer ús, mirant i manipulant. Tot i que aquest espai no és ni molt menys l’únic per a poder mirar els contes, cada infant tria el lloc on fer-ho. A vegades busquen un lloc més tranquil, on ningú interfereixi en la seva lectura. D’altres vegades d’una manera espontània s’ajunten per compartir i explicar-s’ho cadascú a la seva manera i a vegades mirar contes junts reprodueixen jocs que prèviament han viscut, on s’amaguen darrere del conte i fan el so d’un animal que surt al conte…
Per altra banda, en tenim uns altres, més delicats, que només els ensenyem nosaltres. Els tenim en una alçada prudent; a la seva vista i ens els poden demanar en el moment que vulguin. El conte de “Les 10 gallines”, “Limón”, “El pastís és tan amunt”, “Luna”, en són alguns exemples. Algun d’aquests contes els presentem i expliquem tot utilitzant algun material de suport, com a elements naturals (llimones), ninos de peluix, capsetes que tenen alguna sorpresa en l’interior (fruites, animals, pilotes…), imatges addicionals… Fer ús d’aquests materials ens ajuden a estimular la seva capacitat d’atenció dels infants, i a mantenir el seu interès.
Molts contes dels quals expliquem van acompanyats en algun moment de música. I és que els contes i la música junts funcionen molt bé, ja que encara que siguin llenguatges diferents estan força connectats, amb tots dos ens podem expressar, amb tots dos podem sentir, amb tots dos ens podem emocionar, i amb tots dos podem aprendre i, per tant, per què no poden anar junts? Com diu la Mercè Martínez www.uncontealsac.com (mestra d’educació infantil, amb especialització musical i narradora oral professional).
“A la primera infància, música i contes van unides. Les fronteres entre les dues disciplines artístiques es dilueixen i formen un tot”.
Moltes vegades el que comença sent la demanda d’algun infant o grup reduït, per veure algun d’aquests contes, es converteix de manera espontània, en la participació de la majoria dels infants. La major part de les vegades, demanen algun conte en concret que ja ha estat explicat anteriorment, estona que es pot allargar i força perquè quan acabem de mirar un conte, immediatament et demanen que expliquis un altre.
… I al Cric, cric, cric, al crac, crac, crac aquest conte ja s’ha acabat.
