Per vincle s’entén el llaç afectiu que es forma entre l’infant i amb els adults que li acompanyem. Per fer aquest acompanyament és indispensable escoltar a l’infant i mostrar empatia des d’una mirada respectuosa i individualitzada. Tenir presents les seves capacitats, competències i drets i tenir consciència de les seves necessitats ens ajuda a crear un bon vincle.
Un dels objectius principals de l’escola és poder establir un vincle segur amb cada un dels infants que acollim.
Els infants han de sentir que els adults ens interessem per ells, que hi som presents, que els escoltem i que els mirem! Necessiten sentir-se segurs i protegits. El nostre paper com adults és buscar com poder crear aquest vincle de seguretat i respecte. I d’aquesta manera podran caminar en el seu procés cap a l’autonomia i desplegar totes i cadascuna de les seves capacitats.
A l’escola els moments idonis per crear aquests vincles afectius són els moments de cura quotidiana. És per això que cuidem i donem valor als moments individuals amb cada infant, quan els acompanyem a dinar, a dormir, quan els hi canviem el bolquer, és on podem oferir una exclusivitat i un moment íntim entre l’educadora i l’infant.
Gràcies a tots els moments del dia en què atenem i cuidem l’infant anem creant una relació amb ell que li anirà aportant estabilitat emocional, confiança i seguretat. També mentre juguen, estem presents i disponibles, transmeten calma i seguretat i intervenim sempre que sigui necessari.
Cliqueu aquí per veure més imatges
Però també són aquells moments…
Què necessiten estar una estona al costat de l’adult per poder acomiadar-se de la família,
què els infants busquen a l’adult de referència per mirar i explicar el seu àlbum, imatges significatives pels infants i de connexió amb la seva família,
què els infants necessiten, una mirada, una carícia, unes paraules dels adults que li acompanyen i que estan presents.
Són moments que fan que l’infant se senti atès, segur, estimat, protegit i cuidat i que troba el seu lloc a l’escola.
L’adult ha de buscar l’equilibri entre la construcció d’un vincle segur i el respecte a l’autonomia de l’infant tenint sempre en compte el seu moment evolutiu.
“Els vincles a l’escola amb les persones significatives no són opcionals, són essencials”
Jerome Seymour Bruner.
