Cada dia ens demanen que els expliquem contes. Fins i tot, quan arriben els pares, encara que no sigui el del propi infant, li porten un conte perquè els l’expliqui. Els encanta escoltar-los quan els expliquen. Els expliquem interpretant els personatges, amb gestos, amb la veu i amb altres recursos. Així, és molt atractiu llegir les imatges dels llibres i imaginar i expressar el que suggereixen.
Els contes els permeten explorar, investigar, mirar, jugar, cantar, explicar i, més endavant, quan siguin més grans, llegir. Però també els serveixen per introduir-los en la història de cada conte i interpretar els diferents personatges. Hi ha qui li encanta ser la Caputxeta Vermella o un dels germans d’Els tres porquets. A d’altres els agrada ser el llop. És més divertit i els permet fer una veu gruixuda i fosca, i s’ho passo molt bé espantant els altres personatges.
(Cliqueu aquí per a veure més imatges).
Els contes a l’escola bressol són un recurs molt important per reforçar els vincles entre infants i educadora, estimulen el plaer d’escoltar, imaginar i crear, desenvolupen el gust per aprendre i introdueixen a l’infant a un món màgic.
Llegir en veu alta als infants significa introduir-los en la consciència de l’estructura del llenguatge i els ajuda a adquirir nou vocabulari, i en definitiva, milloren la seva competència lingüística.
Els llibres en els infants més petits (primers mesos de vida), passen en primer lloc per un contacte físic i experimenten un plaer sensorial a través de la boca, després els transporten, els apilen, els observen, passen fulls… fins que, poc a poc, la imatge va interessant i identifiquen el que veuen.
Els contes transmeten valors, una manera d’entendre les relacions, una manera d’entendre el món, una manera de veure les persones, el poder, els rols, els sexes…són un mitjà idoni perquè els infants descobreixin el món de les relacions entre les persones i vagin entenent, exercitant i desenvolupant empatia i capacitats i actituds de relació: identificar sentiments i emocions, entendre les diferents reaccions, captar valors i pautes de conducta, normes, regles…Contribueixen al desenvolupament social de l’infant.
És important deixar que l’infant experimenti sensacions que comporta la vida: com són els seus temors, els anhels, les seves adversitats, els conflictes, la por… Cal donar-los a conèixer i no evitar-los. Només cal que els acompanyem en aquesta aventura. També considerem important donar valor als llibres, el lloc on els posem, com els posem i presentem, com utilitzar-los, com presentar-los i cuidar-los.
A l’espai de Diables fem servir el conte d’El peix irisat. El valor del conte és el de compartir però per nosaltres té un significat diferent. L’hem associat amb el gest que fa el peix amb la boca, molt semblant a un petó, per ser el peix que ens fa petons, ens estima i ens retorna a la calma quan estem nerviosos o excitats.
Mentre l’adult està llegint, l’infant pot participar de diferents maneres en la lectura, relacionant el que sent amb el que sap o amb els dibuixos, fent preguntes, responent qüestions que li planteja el qui llegeix i, sobretot, parlant sobre el que s’ha llegit. Tot això crea unes relacions afectives importants, ja que llegir per als nens i nenes vol dir estar al seu costat; vol dir que l’adult dedica un temps als infants amb un objectiu agradable, de manera que, gràcies a aquest contacte, es van construint experiències positives.
Us convidem a compartir el plaer dels contes amb els vostres infants i deixar volar la imaginació!
Recomanació de contes:
- ‘La meva amiga la foscor’ d’Ella Burfoot
- ‘T’estimaré sempre, petitó’ de Debi Gliori
- ‘Quina rebequeria’ de Mirelle Allance
- ‘La nena que sempre deia no’ de Swann Meralli i Carole Cróuzet
- ‘Rebequeries’ de Susana Gómez i Anna Aparicio
- ‘Ens tractem bé’ de Lucía Serrano
- ‘El cranc juganer’ de Xavi Forcadell i Núria Majoral
- ‘Un grapat de botons’ de Carmen Parets
- ‘La meva família, la teva família’ de Cathryn Cole
- ‘Tinc una mare i prou’ de Francesca Pardi
