El proper dimecres 14 de febrer tornen els intercanvis lingüístics al nostre centre.
Els farem cada dimecres a l’aula 33, a les 17h.
Veniu, trobeu la vostra parella lingüística i practiqueu parlant amb aquella llengua que vulgueu aprendre (català, castellà o anglès).
Us hi esperem!
Aquest primer trimestre, dins del mòdul Llengua Catalana III, el nostre alumnat de Graduat en l’ESO (GES2) han realitzat una tasca en la qual havien de realitzar una entrevista a un personatge rellevant (real o de ficció).
Els personatges escollits han estat: el Tió de Nadal, el Pare Noel, Agatha Christie i Spiderman.
Gràcies al treball previ d’investigació, l’alumnat ha après curiositats i anècdotes d’aquests personatges, cosa que els ho ha permès traslladar a l’entrevista.
Bona feina i enhorabona!
L’alumnat del grup de català 2, va visitar la biblioteca comarcal de Móra d’Ebre, el passat dia 14 de febrer. Ens van explicar com estava organitzat tot el fons bibliogràfic, totes les activitats que s’hi organitzen, tant per a adults com per a infants, i la forma de fer-se el carnet de la biblioteca. Vam aprofitar per fer preguntes i resoldre dubtes i vam gaudir fent una passejada per les diferents seccions. Ens va agradar molt i animem a tothom a visitar-la.
Bon any nou a tothom!
A continuació teniu un recull d’activitats de Nadal que han realitzat els diferents cursos del nostre centre:
– Català 1 (A):
Aprofitant les dates nadalenques, al grup de Català 1 A, hem treballat vocabulari i expressions relacionades amb el tema, així com dites populars i alguna Nadala.
A més d’això, l’alumnat s’ha sentit molt motivat per explicar com celebren ells aquestes dates, atès que els seus llocs d’origen són ben diversos: França, Holanda, Txèquia, Irlanda, Xina, Brasil, Colòmbia, Marroc…, amb totes les variants que això implica (Nadal a l’hivern o a l’estiu, diferent gastronomia, costums…).
– Català 1 (B):
Com a comiat d’aquest primer trimestre, amb l’alumnat de Català 1 B del nostre centre hem conegut algunes de les tradicions catalanes nadalenques més importants: els pastorets, el Tió, el caganer, l’home dels nassos…
Ens ho hem passat d’allò més bé coneixent la tradició del Tió i, a més, l’hem fet cagar i ens ha donat un munt de regals i dolços!
Finalment, hem fet un mural a la pissarra on cadascú ha escrit els seus millors desitjos per a l’any nou.
– Català 2:
L’alumnat de Català 2 va fer una selecció de Nadales i cadascú havia de presentar a la resta de companys i companyes del curs la seva cançó preferida. També vam fer una sessió VTS amb l’obra Bany a Asnières de Seurat.
– Castellà 1 (A) i (B):
Amb l’alumnat de Castellà 1 vam escoltar unes nadales i vam fer unes activitats de comprensió relacionades amb les cançons. També vam realitzar uns mots encreuats per treballar el vocabulari nadalenc.
– Anglès 1:
Amb l’alumnat d’Anglès 1 vam fer audició i lectura de Christmas is coming.. i també vam veure vídeos musicals de la cançó Last Christmas by Wham.
– Castellà 2:
El passat 22 de desembre amb les alumnes de Castellà 2 ens vam acostar a les tradicions nadalenques de casa nostra per mitjà del treball del vocabulari i de l’escolta d’unes nadales típiques. Va tractar-se d’una tasca d’immersió cultural i lingüística amb la que vam despedir el primer trimestre aprenent en un ambient distès i festiu!!
– COMPETIC INICIAL:
L’alumnat va realitzar unes postals de Nadal amb el programa Paint i després les van compartir amb la pissarra digital de Google Jamboard. A més van afegir uns pòstits digitals al mural per tal de felicitar el Nadal a tothom. Aquí en teniu el resultat:
– COMPETIC 1:
El grup va realitzar unes postals de Nadal amb l’eina de disseny en línia Canva. Aquesta és una mostra:
– COMPETIC 2:
L’alumnat va realitzar unes postals de Nadal amb el programa GIMP i després les van compartir amb l’eina Padlet. A més, en aquest mur virtual també van afegir diferents vídeos de temàtica nadalenca. A continuació teniu la imatge amb el resultat i l’enllaç del mural.
També s’ha de destacar que un dia de classe va venir un mosso d’esquadra per tal de fer una xerrada sobre Internet Segura i Xarxes Socials on l’alumnat va poder resoldre diferents dubtes relacionats amb el món d’Internet, les compres en línia i les xarxes socials.
– COMPETIC 3:
El professor va proposar a l’alumnat de realitzar un vídeo promocional del seu poble amb l’OpenShot per tal d’incentivar el turisme durant les vacances nadalenques. A sota en teniu una mostra:
A la classe de català 2 hem començat el projecte d’Antoni Gaudí. Vam treure informació sobre la seva biografia a internet. Cadascú ha posat la seva imaginació. Gaudí era un arquitecte molt innovador i el més important del segle XIX. Era un geni, però també un home solitari. Perquè els seus familiars van morir durant la seva vida i també perquè l’obra de la seva vida no s’ha completat. La seva intel·ligència emocional no estava molt equilibrada, potser a causa de la seva inclinació místic religiosa.
Notícia escrita per l’alumnat de català 2
Aquest passat curs 2020/21 ha estat un any estrany i excepcional a causa de la pandèmia. Tot i així, al CFA Ribera d’Ebre hem pogut adaptar-nos a les circumstàncies amb èxit, i no hem volgut deixar de seguir un dels projectes educatius més importants. Ens estem referint al projecte “L’Art de parlar”, el qual pretén millorar les competències comunicatives de l’alumnat a través del VTS (Visual Thinking Strategies) o Estratègies de Pensament Visual.
En aquest segon any del projecte hem continuat treballant les emocions i la cohesió social dels nostres alumnes, així com l’aprenentatge col·laboratiu mitjançant el debat. I sempre tenint com a referència les obres d’art (generalment amb la pintura). Es tracta doncs d’un element central en l’aprenentatge de llengües en el nostre centre donat que els resultats finals en aquest aspecte han estat molt positius.
Malauradament, a causa de la pandèmia pel Covid i les restriccions de mobilitat, s’ha decidit prescindir de les pràctiques presencials als museus i realitzar-les de manera virtual emprant catàlegs virtuals de museus com, per exemple, el d’El Pardo.
Pel que fa als idiomes d’aprenentatge, hem continuat realitzant les pràctiques VTS amb l’idioma que es va començar el primer curs, el català, i hem incorporat el castellà com a idioma d’aprenentatge en aquest segon any. Per tant, ha estat un any de consolidació del projecte, tot i que ja està previst incorporar un nou idioma, en aquest cas l’anglès, en el format del proper curs.
En definitiva, un projecte que cada cop adquireix més importància i que és capaç d’engrescar tant a l’alumnat com al propi equip docent. En aquest sentit, s’han realitzat diverses sessions de formació teòrica i pràctica per a la resta de l’equip docent per tal que es pugui estendre a la resta d’ensenyaments.
Podeu trobar més informació i consultar les obres treballades al següent enllaç: Memòria Art de Parlar VTS segon any CFA Ribera d’Ebre
Les preinscripcions per al curs 2021-2022 es realitzaran de forma presencial o telemàtica .
INSTRUCCIONS PER A LES PREINSCRIPCIONS PRESENCIALS:
Es podrà realitzar la preinscripció presencial els dies 23, 25, 28 i 29 juny, en horari de 10h a 14h i caldrà portar:
INSTRUCCIONS PER A LES PREINSCRIPCIONS TELEMÀTIQUES:
Es podrà presentar la sol·licitud telemàtica del 23 al 29 de juny i s’hauran de seguir els següents passos:
1. Descarregar la Sol·licitud de preinscripció, emplenar-la i desar-la.
2. Enviar la sol·licitud a matricula@cfaribera.cat, adjuntant còpia (escanejada o foto) del DNI / NIE / Passaport per les dues cares i de la Targeta sanitària individual (TSI).
3. Un cop enviada la sol·licitud, es rebrà un correu de confirmació del centre.
Per a resoldre qualsevol dubte o per a més informació, el nostre horari d’atenció al públic durant els mesos de JUNY i JULIOL és:
Telèfon: 977 40 27 79
Correus electrònics: info@cfaribera.cat o matricula@cfaribera.cat
La setmana del 22 al 26 de març els diferents cursos del CFA Ribera d’Ebre van realitzar una sèrie d’activitats relacionades amb el Canvi Climàtic i el Delta de l’Ebre. A continuació en podeu veure un extracte:
L’alumnat del grup de Català 2, ha fet un petit debat sobre el canvi climàtic i les seves conseqüències, per tal de poder expressar les seves opinions oralment. També s’ha fet una sessió VTS, amb una obra relacionada, entre d’altres molts temes, amb la contaminació. L’obra es titula Lost childhood, de Luca Catalano, Nepal 2008.
L’alumnat d’Anglès 1 ha treballat el tema del Climate Change a partir d’una lectura conjunta i posterior visionat d’un vídeo. Després han hagut de respondre per escrit a preguntes de comprensió sobre el vídeo i redactar la seva pròpia opinió en anglès.
En el marc de la setmana sobre “El Delta i el canvi climàtic”, els alumnes d’Anglès 2 i Anglès 3 han participat en un projecte que hem anomenat “Salvem lo Delta”.
Es tractava de realitzar un tríptic a mode de fullet informatiu el qual exposés les conseqüències que té sobre el Delta de l’Ebre els efectes del canvi climàtic:
Seguint amb el programa de COMPETIC 2, s’està treballant la competència C8, presentació de continguts. Els alumnes, han elaborat unes presentacions sobre el Delta de l’Ebre i el canvi climàtic, intentant observar quina ha estat l’evolució dels darrers anys del Delta i quina ha estat la implicació i els efectes del canvi climàtic en aquesta. A la vegada, han hagut d’aplicar les tècniques que han après fins al moment sobre la competència.
Com a activitat de cloenda al curs 2019-20, els alumnes d’Anglès 2 i 3 han gravat una sèrie de vídeos i àudios on ens expliquen com ha estat la seva experiència d’estudiar online durant el confinament i quines han estat les sensacions que han tingut… Llegeix més»
Els i les alumnes de Català 2, durant la setmana de Sant Jordi, van fer uns relats molt originals. Estan basats en la llegenda, però amb una nova visió més moderna, actual i creativa. Volem compartir-los amb tots vosaltres. Esperem que passeu una bona estona llegint-los!
