Programa dels Pastorets
18/12/18
Learning parts of the face (P3)
23/11/18
These days we are learning parts of the face (eyes, nose, mouth, ears…). Today we have created a face with clay and we have enjoyed a lot!
You can listen this song!
Els cotxes tracen el recorregut a P3
21/11/18El traç no és únicament és llapis i paper. Nosaltres experimentem el traç de moltes maneres i avui els ha tocat als cotxes de la classe. Quines carreteres que hem fet!
Podeu veure més imatges.
Experimentem a P3
21/11/18Aquesta setmana hem tenyit arròs i després hem fet experimentació amb aquest arròs. Ha estat un goig sensorial ple d’aprenentatges matemàtics.
Podeu veure més imatges de la tenyida
Podeu veure més imatges de l’experimentació
Un, dos, tres, psicomotricitat! (P3)
21/11/18Els dies de psicomotricitat són genials i els esperem amb moltes ganes. A la una, a les dues, a les tres! Psicomotricitat!
Podeu veure més imatges
Jocs de llengua i jocs matemàtics a P3
21/11/18A P3 hem començat a fer jocs matemàtics en forma de racons de treball. Estem molt contents i tenim moltes ganes de seguir aprenent d’aquesta manera tant divertida.
Podeu veure més imatges de llengua.
Podeu veure més imatges de matemàtiques.
Joc simbòlic a P3
21/11/18El joc simbòlic és molt important i bàsic per un bon desenvolupament de l’infant. A P3 ens iniciem en aquest descobrint la potencialitat de les relacions socials entre iguals.
Podeu veure més imatges
P5 – La tardor de Vivaldi
21/11/18A la tardor comença la temporada de caça i els caçadors i caçadores surten a caçar però els animals s’amaguen quan els senten a prop.
Dramatitzem l’audició de La Tardor de Les Quatre Estacions d’Antonio Vivaldi.
Ambients a P5
13/11/18Els divendres a la tarda, les classes dels estels fugaços i la dels planetes, fem ambients. Aquest primer trimestre tenim set propostes; un ambient d’art, un de joc de taula, un de teatre, dos de construccions, un de joc lúdic i un de joc simbòlic. Els infants escullen, cada divendres, a quin ambient volen anar d’aquesta forma, tots els infants passen per tots els ambients relacionant-se, cada vegada, amb companys i companyes diferents.
Els ambients promouen que els infants siguin els protagonistes del seu propi procés d’aprenentatge; han de ser ambients estimuladors, creatius i participatius que promoguin la reflexió sobre la seva pròpia acció i que possibiliti la comunicació i la trobada amb altres companys i companyes.
Clicant a la imatge, podreu veure més fotografies.
Joc simbòlic a P5
13/11/18Hola famílies,
Dediquem aquest article al JOC SIMBÒLIC.
El joc simbòlic té una gran importància a l’Educació Infantil. Els racons de joc simbòlic responen a la necessitat que té l’infant de conèixer els companys i companyes, de reviure lúdicament unes situacions quotidianes i poder experimentar, amb la pròpia activitat, els diversos rols que hi ha al seu entorn.
Els racons són espais destinats a l’activitat lúdica que demanen a l’alumnat una participació, lliure, imaginativa i creadora; afavoreixen la interrelació i comunicació i són el primer pas cap a la socialització. L’alumnat necessita compartir espais, joc, joguines, posar-se d’acord els uns amb els altres, establir normes de comportament, convivència i de joc.
Mireu, mireu què bé que ens ho passem. Cliqueu a la imatge si voleu veure més fotos.
