Guia d’Activitats del Parc del Lledó

Ja tenim apunt aquesta guia fantàstica de les activitats que tot l’alumnat de l’escola podem anar a realitzar al parc de Lledó. Esperem que us sigui molt útil i que aprofiteu la primavera per anar al parc tantes vegades com pugueu! Ah! I hem calculat els mestres acompanyants que necessiteu per tal que no us hàgiu de preocupar de res.

També podeu veure la nostra guia en el vídeo que hem preparat entre tots i totes, així us feu una idea més clara de les activitats i podeu escollir la que més us agradaria o us vingui de gust fer!

Els contes de l’Ona

Aquest dimecres, hem tingut una visita molt especial! Ens ha visitat l’Anna! Ens volia explicar uns contes també especials. Especials perquè la protagonista, l’Ona, és una nena de l’edat dels nens i nenes de 2n però amb unes petites diferències: va amb cadira de rodes i porta un pedaç a l’ull!

No cal dir que els contes ens han agradat molt, però el què més ens ha sorprès és que l’Anna (Anna Garcia Galceran) també va amb cadira de rodes, porta un pedaç a l’ull i li costa molt parlar! Per això ha vingut amb la seva germana, la Cristina, que l’ha ajudat de molt bona gana. Juntes ens han explicat que l’Anna es va llicenciar en filologia catalana a la UAB, després va anar a fer de professora adjunta de català a la Universitat de Càller (Sardenya). Allà, i als 26 anys, va patir una hemorràgia al tronc cerebral. Des d’aleshores que té la mobilitat reduïda i per això va amb cadira de rodes.

Moltes gràcies Anna i Cristina per l’estona compartida. Per a tots nosaltres ha estat molt més que escoltar uns contes!

Podeu trobar més informació a www.elscontesdelona.cat

Podeu veure més imatges

Calculem els mestres acompanyants

Quina feinada hem tingut a calcular! Resulta que per poder anar al Parc del Lledó a fer totes les activitats  que hem pensat no en tenim prou amb les mestres tutores, necessitem més acompanyats. Avui el que hem fet és fer càlculs per saber quants acompanyants necessita cada cicle per poder sortir de l’escola. Al començar ens hem trobat amb un problema perquè no sabíem quants nens i nenes hi havia a cada cicle i tampoc cada quants nens necessitàvem un acompanyant. Ho hem anat a demanar a l’Edi i ell ens ha donat totes les dades. Amb tota la informació ens hem posat a calcular per resoldre la qüestió, i ho hem aconseguit! Ara ja ho sabem i properament en la nostra guia i el nostre vídeo us n’informarem.

Podeu veure més imatges

 

Preparant el vídeo d’activitats que podem fer al Lledó

Avui a primer hem tingut un dia molt intens. Tot al matí hem estat al parc gravant el vídeo per poder mostra a tots els nens i nenes de l’escola les activitats que es poden realitzar al parc. Ens ho hem passat molt bé i pensem que us agradarà moltíssim. Ben aviat el podreu veure!

Podeu veure més imatges

Quines activitats hi podem fer al Parc del Lledó?

Els nens i nens de primer continuem treballant en la recerca de la resposta a la pregunta ‘Podem anar a jugar al Parc del Lledó?’. Entre tots, i després de visitar el parc vam pensar quins eren els espais més adients per poder jugar al parc, i ens en van sortir cinc: l’amfiteatre, la zona de l’estàtua, el skatepark, les taules i el parc infantil. En aquests espais hi podem fer diferents activitats i en grup van buscar quines podien ser més adients i després ho vam explicar als altres.

Ara ja sabíem com estava el parc, quins eren els espais a on podíem jugar, què hi podíem fer,… però ens ho quedàvem per nosaltres o ho explicàvem a la resta de nens i nenes de l’escola? Teníem ganes de fer-ho saber als altres, però com? En vam anar parlant i al final vam escollir dues opcions: la primera era fer una Guia d’Activitats que es podien fer al parc, i la segona fer un vídeo amb les activitats que s’hi podien realitzar. El vídeo i la guia vam decidir que l’aniríem a ensenyar a totes les classes, i també que la penjaríem a la pàgina web de l’escola. Així que ben aviat la podreu veure!!

Podeu veure més imatges

Podem anar a jugar al Parc del Lledó?

Amb aquest pregunta hem iniciat el dia d’avui i el projecte del Parc del Lledó les nenes i els nens de primer. Tots hem respost molt ràpid amb un SÍ rotund però al cap de poc han començat a sorgir els primers dubtes. Hem anat a visitar el Parc i a veure els diferents espais a on podíem fer activitats, i ens hem adonat que hi podem fer moltes coses però el parc no està en condicions ja que està brut i poc cuidat. Com que érem allà hem aprofitat per fer el pati i esmorzar-hi. Quan hem retornat a la classe hem escrit el pros i contres del parc, cada grupet ha pensat una cosa a favor o bona del parc, i també una cosa en contra o que no ens ha agradat de les que hem vist. En podeu veure el resultat en les imatges, han sortit coses interessants!

Per acabar el dia, en equips de tres hem pensat i escrit propostes per millorar el parc que tenim tan a prop de l’escola i després ho hem posat en comú. Demà continuarem treballant-hi!

Podeu veure més imatges clicant la imatge.

Conferències 2n

A classe els companys ens expliquen moltes coses. El Gerard ens va portar el seu conill “Boleta”, ens ho vam passar pipa! El Marc coneix coses molt interessants sobre el trencalòs. I la Marina de les marietes és una experta.  Els nostres companys són una bona font d’informació!

Podeu veure les fotos de la conferència de  Marina    Marc    Gerard

Curset d’esquí de l’escola

Aquesta setmana hem realitzat el curset d’esquí que organitzem des de l’escola cada any, aquesta vegada a La Molina. Tot i la poca neu que hi ha aquest mes de març tots els nens i nenes que s’han apuntat han pogut fer classes per debutar o millorar la seva tècnica amb els esquís.

Podeu veure més fotografies i vídeos clicant aquí.

Entrenem el nostre cervell!

En el taller de jocs matemàtics entrenem i desenvolupem les funcions executives del nostre cervell. Les funcions executives són les habilitats que ens permeten a les persones administrar el temps, planificar, organitzar, recordar coses, fer diverses tasques alhora, donar prioritat a les activitats, parar atenció i començar tasques. També ens ajuden a utilitzar la informació i les experiències del passat per resoldre problemes actuals. Per tant, podríem dir que en la nostra quotidianitat necessitem aquestes funcions.

En aquest taller hem jugat a l’Oca, al Dòmino, al Mucho Cucurucho, al Monza, al Bata-waf, a l’Animalea i al Halli Galli. Tots ells són jocs que treballen conceptes matemàtics com la numeració, el càlcul, la classificació, les seqüències o la mesura, a la vegada que treballen les funcions executives de:

Flexibilitat cognitiva: en funció de les fitxes o cartes que tinguin els altres companys/es, l’alumne ha d’adaptar la seva conducta i pensament a situacions noves, canviants o inesperades, és a dir, ha de decidir utilitzar una fitxa/carta o una altra.

Inhibició de conducta: els nenes i nenes han de controlar les seves respostes impulsives o automàtiques tant en l’espera pel seu torn com en el moment en que un company/a cau en una casella que beneficia a un i perjudica a un altre, per exemple.

Planificació: mentre és el torn dels companys, l’alumne ha d’observar les seves tirades per tal de pensar en les pròpies fitxes i la propera tirada que haurà de realitzar ell/a. Per tant, està pensant en el futur i anticipant-se mentalment a l’acció a dur a terme.

Presa de decisions: en el moment en que el jugador ha d’escollir una fitxa o una altra, de manera eficient i meditada si vol guanyar la partida.

Memòria de treball: per recordar les cartes que han tret els altres jugadors i poder-les relacionar amb les noves abans que la resta.

A més, és important tenir en compte que amb el joc el nostre cervell s’activa per l’aprenentatge, doncs la diversió produeix plaer i això, al cervell, li agrada.

Així doncs, amb els jocs de cartes aconseguim el tàndem perfecte: motivació per l’aprenentatge i treball de les funcions executives!!

La Sheila, mestra de l’escola, està fent un màster en Neuroeducació i va aprofitar el nostre taller per fer un treball que havia de presentar. També ens ha ajudat a fer aquest article. Podeu veure la seva activitat aquí.

Podeu veure les imatges i alguns vídeos

Article de l’Ara.cat Criatures: Funcions executives