El primer projecte que hem triat ha estat el del nom de la nostra classe. Amb la proposta de diferents temes decidits pel mateix alumnat hem anat descartant els menys votats fins a arribar a la tria final. La proposta triada per tothom ha estat: ELS FARAONS I LES FARAONES. Hem començat a treballar a […]
Els Faraons i les Faraones Llegeix més »
Al taller de Hedy Lamarr, treballem aspectes relacionats amb les arts escèniques a través del joc i la dramatització. Per tal de fomentar la comunicació entesa com a globalitat, és a dir, que tots els elements del nostre cos ens ajuden a comunicar-nos, aprenem diverses tècniques d’expressió corporal a partir de metodologies pràctiques basades en
TALLER D’ARTS ESCÈNIQUES (3r i 4t) Llegeix més »
Al taller de la Margaret Hamilton realitzem activitats matemàtiques sobre diferents conceptes matemàtics que acostumen a treballar-se molt per sobre, a les classes, per falta de temps. En aquest cas hem treballat l’estadística, l’orientació espaial i els sudokus. Recollim dades mitjançant una enquesta sobre fets coneguts de la vida quotidiana dels alumnes, introduïm les dades
TALLER DE MATEMÀTIQUES (3r i 4t) Llegeix més »
En el taller de la Frida Kahlo portem a terme activitats basades en l’àmbit del llenguatge plàstic, per treballar un artista proper al nostre entorn. En aquest cas, hem conegut el pintor Pablo Picasso i la seva vida, i hem vist moltes de les seves etapes pictòriques, com per exemple: l’època blava, l’època rosa, l’època
TALLER LLENGUATGE PLÀSTIC (3r i 4t) Llegeix més »
En aquest taller de Joana Raspall realitzem activitats de llengua sobre el text instructiu amb diverses propostes que els alumnes poden escollir anar fent durant les dues primeres sessions, l’última sessió es realitza de forma conjunta al pati. A totes les activitats els nens i les nenes han de llegir, escoltar o escriure instruccions de
TALLER DE TEXT INSTRUCTIU (3r i 4t) Llegeix més »
Als tallers de Cristina Simarro portem a terme activitats de robòtica i tinkering. La metodologia tinkering es fonamenta en l’ús de les mans per construir aprenentatges significatius partint d’un ambient més lúdic. Experimentem la construcció de circuits elèctrics simples creant un pal de gelat lluminós tot utilitzant una pila, cinta de coure, un led i
TALLER ROBÒTICA I TINKERING (3r i 4t) Llegeix més »
Núria Picas es caracteritza per la seva passió per l’esport i la natura, per aquest motiu en aquests tallers portem a terme activitats d’activitat física, d’hàbits saludables, expressió corporal i jocs. Per tant, es fomenta la pràctica de l’activitat física pel benestar personal i emocional de cada alumne/a. En aquest taller fem una aproximació al
TALLER DE IOGA (3r i 4t) Llegeix més »
Què és un imant? Què és un camp magnètic? A què ens referim quan parlem dels pols d’un imant? Amb la realització d’aquest taller descobrim les característiques i les propietats dels imants, per mitjà de l’experimentació i el joc. En grups de treball cooperatiu es convida a l’alumnat a realitzar diferents activitats que l’ajudaran a
Taller de Magnetisme: atracció i repulsió Llegeix més »
Al taller Som científics comencem treballant dos racons autònoms: el racó de matemàtiques, que consisteix en la construcció de figures planes i en volum a partir d’imatges i el racó d’experimentació de l’espai on fem construccions amb gots i papers. A la tercera sessió fem l’experiment “un volcà en erupció” i observem la reacció química
TALLER SOM CIENTÍFICS Llegeix més »
Aquest taller té com a objectiu treballar la coordinació visual i motriu i la motricitat fina, així com desenvolupar la concentració i la paciència. A la primera sessió els nens i nenes utilitzem els bastidors de vestir Montessori on practiquen habilitats com abotonar, lligar cordons, passar cremalleres… Aquesta activitat es presenta com introductòria a la
TALLER DE COSTURA MONTESSORI Llegeix més »
