L’Educació Primària és la primera etapa obligatòria i gratuïta del sistema educatiu. S’organitza en tres cicles i s’estén al llarg de sis cursos acadèmics, normalment entre els 6 i els 12 anys d’edat. El primer cicle està format pels cursos 1r i 2n; el segon cicle per 3r i 4t; i el tercer cicle per 5è i 6è.
Donat el seu caràcter obligatori, han d’incorporar-se a aquesta etapa totes les nenes i els nens l’any natural que compleixin els 6 anys, independentment de si han realitzat o no l’Educació Infantil.
La finalitat de l’Educació Primària és facilitar l’aprenentatge de l’expressió i comprensió oral i escrita, de la lectura i del càlcul; l’adquisició d’habilitats logicomatemàtiques i de nocions bàsiques de la cultura; fomentar hàbits de convivència, i hàbits d’estudi i de treball, i promoure l’afectivitat, la creativitat i el sentit artístic.
Aquests ensenyaments tracten de garantir a l’alumnat una formació integral que repercuteixi positivament en el desenvolupament de la seva personalitat i li permeti afrontar amb èxit l’Educació Secundària Obligatòria (ESO).
Els continguts de les àrees es mobilitzen des d’una perspectiva globalitzadora i els docents adapten la seva pràctica al ritme d’aprenentatge i treball dels nens i les nenes. Per a garantir aquesta personalització de l’aprenentatge, el professorat integra en les seves programacions d’aula els principis del Disseny Universal per a l’Aprenentatge o DUA.
Entre els objectius d’etapa, l’Educació Primària contribueix al foment de les normes de convivència, a l’adquisició d’habilitats per a la resolució pacífica de conflictes, la comprensió i acceptació de les diferents cultures, a desenvolupar les competències tecnològiques, a desenvolupar les capacitats afectives, i en general, a desenvolupar les competències matemàtiques i a conèixer les qüestions fonamentals de les àrees d’estudi.
Com a principis pedagògics es busquen garantir l’educació inclusiva, l’atenció personalitzada i la prevenció de dificultats d’aprenentatge; i l’expressió i la comprensió oral i escrita, la comunicació audiovisual, les competències digitals, la creativitat, l‘emprenedoria o l’esperit científic es treballen de manera transversal en totes les àrees.
Així mateix, es promouen des de totes les àrees la igualtat entre homes i dones, l’educació per al consum responsable i el desenvolupament sostenible, l’educació per a la salut i l’educació per a la pau. Es potencien l’autonomia, la reflexió, l’hàbit i domini de la lectura, i l’aprenentatge de les llengües estrangeres i de la llengua catalana, i es para especial atenció a l’acció tutorial, a l’educació emocional i en valors i a l’orientació educativa.
Per tal que el currículum d’aquesta etapa promogui el desenvolupament del projecte vital i professional de l’alumnat en una societat justa i equitativa, més cohesionada, democràtica, inclusiva i sostenible…, els docents fan èmfasi amb la seva tasca, en aquests sis vectors claus o elements transversals que guien la reflexió i la toma de decisions a l’hora de dissenyar les seves programacions didàctiques:
2) Perspectiva de gènere
3) Universalitat del currículum
4) Qualitat de l’educació de les llengües
5) Ciutadania democràtica i consciència global
6) Benestar emocional
Finalment, tota la intervenció educativa es dirigeix a promoure en l’alumnat l’adquisició dels objectius d’etapa i de les competències clau en les quals es fonamenta l’aprenentatge competencial: imprescindible per a la resolució de problemes reals en un món canviant i cada vegada més competitiu. Aprenentatges útils per a la vida que ajuden a l’alumnat al seu ple desenvolupament individual, social i professional.
Les competències clau són:
- Competència en comunicació lingüística
- Competència plurilingüe
- Competència matemàtica i en ciència, tecnologia i enginyeria
- Competència digital
- Competència personal, social i d’aprendre a aprendre
- Competència ciutadana
- Competència emprenedora
- Competència en consciència i expressió culturals
Aquestes competències, que comencen a treballar-se des de l’Educació Infantil i continuen potenciant-se en l’Educació Primària, ESO i Batxillerat segons les directrius de la Unió Europea, es concreten en les competències específiques i en els sabers bàsics (continguts) per àrea i cicle que serveixen al professorat per a dissenyar situacions d’aprenentatge motivadores, atractives, basades en experiències pròximes als estudiants i adaptades al seu ritme i nivell evolutiu.
En tots els cursos s’estudien:
- Llengua Catalana i Literatura
- Llengua Castellana i Literatura
- Llengua Estrangera: Anglès
- Matemàtiques
- Coneixement del Medi Natural Social i Cultural
- Educació Artística: Educació Plàstica, Audiovisual i Visual
- Educació Artística: Música i Arts Escèniques i Performatives
- Educació Física
- Religió (de manera voluntària)
- En el tercer cicle (5è o 6è curs) es cursa l’àrea Educació en Valors Cívics i Ètics.
Decret 175/2022, de 27 de setembre de 2022, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació bàsica.
