Tots els infants i mestres 😉 hem pogut gaudir de la presència d’animals vius a l’escola. Hem tingut l’oportunitat d’observar, tocar i aprendre en directe les diferents característiques d’aquests.
Els infants s’han engrescat molt i han gaudit de l’activitat. Per veure tot el recull de fotografies d’infantil podeu clicar 👇
Avui hem pogut gaudir d’un fantàstic dia en contacte amb la natura a la granja de Can Deu (a Sabadell).
Hem pogut veure, tocar i donar de menjar als cavalls, ànecs, gallines, porquets, conills, ovelles i vaques.
Ha estat la nostra primera sortida de moltes més que farem a l’escola i ens ha encantat l’experiència!!! De ben segur que a la propera també hi anirem!!!
Cliqueu 👇🏻per veure tot el recull de fotos.
Aquest divendres hem realitzat l’activitat “TOCA-TOCA”. Ens ho hem passat molt i molt bé!
Hem vist i tocat els 5 grups d’animals vertebrats i hem pogut observar les seves característiques principals. Aquesta activitat ens ha ajudat a assimilar els conceptes que hem après a l’aula. Ha… Llegeix més»
Anem a la granja per visitar els animals i treballar una miqueta a l’hort.
Hem vist i tocat tots els animals que viuen a la masia: ànecs, un conill, una vaca, una cabra, ovelles, porcs, un cavall, un burro, moltes gallines i un gall. També els hi hem donat de menjar i s’ho han menjat tot.
Un cop a l’hort, hem fet de pagesos: hem cavat amb l’aixada, hem adobat la terra amb l’adob de les femtes dels animals de la granja, hem passat el rasclet i pentinat la terra. Finalment, hem sembrat les llavors de les faves i les hem regat. Ara ja només queda esperar que surtin les nostres faveres!
Com hem gaudit!!
Cliqueu 👇🏻per veure totes les fotografies.
L’alumnat de 2n ha realitzat l’activitat de LA LLIMONA SENSIBLE per treballar l’empatia i el respecte. Durant dues setmanes han transmés paraules positives i negatives a dues llimones. Al finalitzar les dues setmanes, han obert les dues llimones i s’han sorprés del que han vist.… Llegeix més»
A segon hem començat a fer servir la bústia relacional. És una activitat que ens serveix per mantenir la relació entre les dues classes, ja que a causa del Covid, les vam haver de separar. L’activitat consisteix en que l’alumnat escriu un missatge per un… Llegeix més»
Tot i que la situació actual no ens ha permès portar a terme el carnaval com altres anys, la gresca i l’alegria no ens ha abandonat…ni les ganes de fer que tots els nens i nenes gaudissin de la setmana més esbojarrada del curs!
Dilluns ja vam encetar la setmana seguint les consignes de Sa Majestat el Rei Carnestoltes i tots i totes vam anar a l’escola amb pijama. I les vam seguir a peu de lletra fins el dijous gras, quan seguint la tradició vam menjar botifarra d’ou i entrepans de truita. A la tarda tots els infants van lluir les màscares que havien confegit i decorat a classe. D’acord amb el monogràfic d’aquest any a l’escola, el regne animal, els nens i nebes d’Infantil van poguer triar entre diferents models dels animals ‘minimón’ que es faran a les classes: granja, sabana, bosc, pol sud, jungla…
Divendres, amb disfressa de temàtica lliure, vam mostrar milers de personatges i les nostres brillants gales, desfilant a la pista per la resta de nens, nenes i mestres del nostre cicle i d’Inicial, amb les distàncies i precaucions necessàries. I per la tarda l’AMPA ens ha portat crusanets de xocolata per berenar i fer el tancament de festa!
Fins el curs vinent, Carnestoltes!
Per veure les fotos cliqueu 👇🏻
A P5 continuem treballant la plàstica a través de l’obra de Joan Miró. Aprenem a expressar les pròpies emocions per mitjà del llenguatge plàstic. Fem ús de la intuïció, la improvisació, la fantasia i la creativitat tant en l’observació com en els processos creatius artístics.
Avui toquen esquitxades en un mural a la paret. D’aquesta manera repassem els colors (verd, blau, vermell, groc i negre), posem a prova la nostra destresa amb el pinzell i decorem la nostra escola perquè estigui bonica.
Esperem que us agradi.
Aquesta imatge tant senzilla com és l’abecedari ens ha fet descobrir el seu gran potencial. L’alumnat de primer el té enganxat a la seva taula i això els hi serveix per observar-lo i utilitzar-lo de manera autònoma . D’aquesta manera aconseguim facilitar la interiorització del… Llegeix més»
