El Carnestoltes és una de les festes més esperades pels infants. Poder-la compartir amb els amics i amigues d’escola  ens emociona i ens fa viure moments únics.

Tot va començar divendres 2 de febrer a la tarda quan el rei carnestoltes va fer acte de presència a l’escola per dir-nos les consignes que haviem de portar la setmana vinent: dilluns el cap decorat, dimarts vestits d’esport, dimecres portar coses sense sentit, dijous amb pijama i divendres al matí mig elegant mig d’esport i a la tarda disfressats de temàtica lliure per acabar de rematar-ho amb una desfilada i fi de festa amb molta gresca i xerinola. El dijous també vam celebrar el dijous gras amb un bon esmorzar típic d’aquest dia que ens vam menjar al corralet amb els nostres companys de l’altra i3.

A nivell d’aula també hem proposat altres activitats per acabar de gaudir d’aquesta setmana tant divertida! com disfressar la nostra fotografia a l’hora de plàstica, explicar contes amb aquesta temàtica, tarda de disfresses a l’aula, escoltar i ballar cançons,…

Aquí teniu un recull d’imatges d’aquests dies perquè les compartiu amb els vostres fills/es.

I arriba el nostre segon Ara Parlo Jo!

Els nens i nenes de la classe de les Marietes us volem explicar com aprenem les lletres. Ja coneixem el so A i el so I.

Esperem que us agradi.

APJ: Les caixes dels sons

Els contes són una eina que afavoreix el procés de maduració de la personalitat de l’infant i el seu desenvolupament global.

A través d’ells podem treballar temàtiques molt variades, transmetre valors educatius, entendre el món que ens envolta i ampliar el nostre coneixement. Aquests ens aporten un munt de beneficis tals com: Ajuda a desenvolupar la imaginació, la fantasia i la creativitat; Potencia que descobreixin i entenguin el món que els envolta; Desperta la curiositat en els infants; Afavoreix el gust per la lectura i l’adquisició d’un bon hàbit lector; Possibilita que identifiquin i expressin sentiments i emocions; Treballa la capacitat d’atenció, l’escolta i la memorització; Afavoreix el desenvolupament intel·lectual dels infants; Enriqueix el coneixement cultural; Potencia que enriqueixin la llengua i adquireixin nou vocabulari; Afavoreix que reflexionin i desenvolupin el seu propi criteri; Possibilita que aprenguin a conversar i dialogar; Permet que treballin l’estructuració espaciotemporal;…

En les sessions de contes també dediquem una estona a treballar la conciència fonològica. Diferents investigacions demostren que la noció de saber que el llenguatge parlat es composa d’una seqüència de petits sons no es dóna de forma natural en totes les persones. Aquestes petites unitats de la parla que es corresponen amb les lletres de l’alfabet d’un determinat codi escrit és el que anomenem fonemes. Així, doncs, la consciència fonològica és la capacitat per a discriminar totes aquestes petites unitats de sons que componen el llenguatge parlat. El repte és trobar camins perquè els nens notin els fonemes i descobreixen la seva existència i possibilitat de separar-los. Afortunadament,  algunes de les activitats que impliquen rimes, ritmes, escoltar, jugar amb els sons i que entusiasmen als petits de l’etapa infantil, són ideals per aconseguir aquest propòsit.

A partir d’ara podreu compartir amb els vostres fills/es d’aquests moments i dels seus aprenentatges gaudint mirant les fotografies d’aquest article.

Els contes i la conciència a i3A

Els contes i la conciènica a i3B 

Hola famílies!

Encara que amb aquests dies de calor no ho sembli, l’hivern és aquí. Els infants de la classe de les papallones us volen explicar tot allò que hem descobert sobre aquesta estació.

Us presentem el nostre segon Ara Parlo jo. Esperem que us agradi!

APJ i3B l’hivern

Ens anem fent grans i entre moltíssimes coses que això comporta s’observen cada dia més avanços. Ja hem après la dinàmica de funcionament dels racons de matemàtiques i de llengua, ens organitzem amb més facilitat i podem posar-nos a treballar de seguida amb moltes ganes i interès per aprendre noves coses. A matemàtiques fem activitats de númeració i càlcul, de mesura, de geometria i de lògica totes elles de forma lúdica i de lliure circulació que ens permeten avançar al ritme de cada infant. A llengua proposem activitats  per potenciar les habilitats auditives i també les habilitats visuals i d’atenció i d’altres per estimular les capacitats cognitives de cada nen/a.

Són sessions imprescindibles pel desenvolupament del llenguatge i l’alfabetització.  Així doncs hi dediquem forces estones i per tant el número de fotografies també creix. A partir d’ara podreu observar fotografies de tot aquest treball accedint a l’enllaç d’aquest article.

Racons de matemàtiques i llengua Marietes

Racons de matemàtiques i llengua Papallones

Per arribar a comunicar, com a qualsevol altre llenguatge, és necessari un procés de creació, trobar una manera de dir. L’expressió plàstica és una de les manifestacions més espontànies pel infants. Els nens i les nenes van donant significat emocional a cada línia, a cada traç, a cada producció. El llenguatge plàstic és essencial per un desenvolupament òptim, no només és plasmar, és aprendre i mostrar la bellesa que portem a dins.

Com que cada vegada tenim més fotografies ja que és un moment molt plaent pels infants d’i3, hem cregut necessari crear un segon article on penjarem les imatges que farem d’ara en endavant.

L’art de les Marietes

L’art de les Papallones