Aquest trimestre, les aules de sisè s’han transformat en centres de recerca avançada gràcies al projecte “Experts en acció”. Aquesta iniciativa ha permès a l’alumnat liderar el seu propi aprenentatge, partint de la curiositat i arribant a l’especialització en temes clau del coneixement del medi: el mètode científic, el cos humà, la biodiversitat, l’energia i la tecnologia.
Investigació i rigor
La clau d’aquest projecte ha estat el desenvolupament de la competència investigadora. L’alumnat ha après a moure’s per la biblioteca i a consultar llibres i enciclopèdies, descobrint que el coneixement va molt més enllà de les pantalles. Han après a contrastar dades, a seleccionar la informació rellevant i a citar les seves fonts.
Aprenentatge vivencial: “Aprendre fent”
Però la recerca no s’ha quedat només en el paper. Per consolidar els conceptes més complexos, cada grup ha dissenyat i creat un producte final en forma d’experiment o maqueta.
Aquesta part pràctica ha estat fonamental per “tocar” la ciència i la realitat: des de simular el 
funcionament d’un volcà, al funcionament d’una cèl·lula. L’elaboració d’aquests materials ha ajudat els alumnes a resoldre dubtes, a assajar l’assaig-error i a integrar els aprenentatges de manera més profunda i significativa.
De la recerca a l’exposició
El projecte ha culminat amb les presentacions orals. El fet de convertir-se l’alumne-“mestre” de la resta de la classe ha servit per treballar l’expressió oral, la seguretat personal i la coresponsabilitat d’equip.
Felicitats a tots els nostres experts i expertes!
