Aquest curs la classe de 2n hem iniciat el projecte del primer trimestre per donar nom a la nostra aula: Floquets de Neu.
L’escola feia 50 anys i per celebrar-ho vam partir d’un viatge per tots els temps: passat, present i futur. Primer de tot, havíem de conèixer aquestes tres paraules, amb les quals, vam anar creant un itinerari que, finalment, ens portaria fins a la figura del Floquet.
Com ho vam fer? Doncs vam pensar en totes aquelles coses que tenien relació amb l’ahir-abans, amb l’avui-ara i amb el demà-després. Molt ràpidament vam anar creant un llistat amb paraules com: l’ésser humà que creix i canvia al llarg del temps, la papallona que es transforma, els cabells, les dents, el temps meteorològic,… Per tant, teníem clar que havia de ser alguna cosa relacionada amb els canvis i les transformacions que provoca el pas del temps.
Vam acabar tenint molt d’interès en els animals (en record al projecte del curs passat), en concret, aquells que s’han extingit o que estan a punt de fer-ho. D’entre tots els que vam proposar, finalment, en vam votar un d’extingit, però que alhora ha estat únic i no sabem encara sí també, irrepetible: el goril·la blanc Floquet de Neu.
Aprofitant que a expressió escrita estàvem treballant la carta, ens en va arribar una des de l’Àfrica on un tal Jordi Sabater i Pi ens explicava una gran troballa: una cria de goril·la blanca. Vam engegar doncs la investigació sobre la seva història a través de les dades que vam trobar al sobre i a la mateixa carta. Ens vam preguntar què és tot allò que ja sabíem d’ell i alhora tot el que ens agradaria descobrir.
A Laboratori ens van plantejar un repte: ara que començàvem a saber algunes dates sobre la història del Floquet potser havia arribat el moment de crear una línia del temps per tal d’anar ordenant i anotant els fets més importants. Vam crear-ne una tot reflexionant sobre la mida, els estris que necessitàvem per crear-la, entre d’altres.
A partir d’aquí, vam agrupar els interessos que havien anat sortint de cadascun dels floquets per tal de crear les capses d’aprenentatge que seguim realitzant per donar resposta a tots els interrogants i completar la història del Floquet. Les anirem completant a mesura que anem treballant també sobre el 2n projecte que tot just hem estrenat. Us en parlarem més endavant.
Encara seguim treballant-hi i, aprofitarem el Carnaval per descobrir quin tipus d’animal és el goril·la i a quina espècie correspon el Floquet per crear la nostra disfressa.
Tots els passos que anem seguint en aquest viatge en el temps, els anem col·locant en un mural que tenim fora l’aula per facilitar i fer més visible el recorregut de la investigació.
A reveure!
Comentaris recents