Aquest curs 2021-22, la nostra escola torna  a formar part del “Programa per a l’acceleració educativa/ Eines per al canvi” (#PAcTE/ExC) dins el Laboratori de Transformació Educativa (XTTE).

Partim de la base que és necessari innovar, però perquè hi ha un propòsit clar cap el nostre alumnat i una intenció clara en el nou currículum que s’està preparant. En aquesta Transformació és clau la reflexió pedagògica dels mestres i la transparència de l’escola deixant participar més les famílies.

El passat 21 de setembre a la Jornada de Benvinguda Curs 2021 – 2022 del Laboratori de Transformació Educativa ens van proposar una reflexió pedagògica sobre 4 preguntes. Els cicles s’han organitzat per respondre i l’hem posat en comú a claustre.

Com podem millorar el lideratge pedagògic al centre?

• Fent formació amb implicació de tot el Claustre.
• Amb un lideratge distribuït, repartint tasques en funció de les fortaleses de cadascú.
• Trobant moments de reflexió, de posades en comú,i poder transmetre la informació dels uns als altres i compartint experiències
• Fent partícips als mestres que arriben nous al claustre, posant-los en antecedents i escoltant les seves aportacions

Com estem col.laborant i aprenent junts en una nova cultura docent?

• Participant en les reunions pedagògiques, en els grups impulsors, en els cicles pedagògics, en els intercicles, en la formació de centre i els intercanvis en els claustres pedagògics.
• Compartint les experiències a través del Google Sites.
• Mantenint una actitud oberta cap a les noves idees i canvis metodològics, tot i que a vegades pot provocar incertesa.
• Fent modelatge entre iguals.

Com fem de l’escola una organització que aprèn i una unitat de recerca?

• Partint de la reflexió d’allò que necessitem millorar i de la nostra experiència anem buscant altres maneres de fer.
• Obrint la mirada a altres escoles que innoven, obsevant com treballen.
• Amb la implicació de tothom.
• Posant en marxa els acords als quals arribem, accionant l’escola cap endavant.
• A través de les Formacions i els Grups Impulsors
• Intentant que el claustre estigui cohesionat i obert cap a aquesta transformació: espais de diàleg, compartir, discussió, reflexió…
• Adaptant-nos a les necessitats dels alumnes i la societat, partint de les necessitats i dels interessos  dels alumnes

Què hem de fer que no fem i què hem de deixar de fer?

Què hem de fer

• Es fa necessari a tots els Cicles,anar canviant la mirada vers la metodologia globalitzadora.
• Cal anar canviant també a les famílies, a través de xerrades, de reunions, de compartir experiències…
• No perdre de vista les accions i les necessitats del dia a dia.
• Donar responsabilitats a persones que sembla que es mantinguin al marge.
• Tenir més espais, moments per aclarir tots els dubtes o neguits que se’ns presenten i poder reflexionar, agafar idees de diferents cicles , compartir, enriquir-nos…
• Escoltar-nos i tenir temps per escoltar-nos

Què hem de deixar de fer

• Hem de deixar de prioritzar les repeticions de conceptes per arribar als objectius.
• Assumir les responsabilitats o iniciatives sempre les mateixes persones.
• Participar en més Projectes del que podem assolir, i centrar-nos en els que podem gaudir treballant.