Cada dilluns al matí fem racons de llengua i de matemàtiques amb la Maria i l’Eva. El treball per racons ens permet assolir d’una manera lúdica i divertida els aprenentatges, respectant el nostre ritme individual. Observem, manipulem i juguem amb el material, col•laborem entre nosaltres i aquest treball en equip ens permet relacionar-nos i ens dóna seguretat.
Els racons de llengua que fem cada dilluns a la biblioteca són:
-Racó de relacionar (la imatge amb el seu nom)
-Racó de confegir paraules
-Racó de grafisme (diferents traços)
-Racó d’escriure (lletres)
Cada nen/a tria el racó al qual hi vol anar, enganxant un gomet en una graella. Durant quatre setmanes hi ha una activitat concreta en cada un dels racons. Un cop passades, els nens i les nenes ja han passat pels quatre racons i comencem de nou, oferint noves propostes motivadores pels infants.

AQUEST SEGON TRIMESTRE, ELS NENS I NENES DELS TAURONS HEM CONTINUAT TREBALLANT LES MATEMÀTIQUES D’UNA MANERA FORÇA DIVERTIDA.
EN ELS RACONS DE MATEMÀTIQUES HEM MANTINGUT 4 ESPAIS PER TREBALLAR:
– NUMERACIÓ: FER DIFERENTS GRAFIES AMB UNA PISSARRETA.
– COMPTATGE: ASSOCIAR QUANTITAT-GRAFIA AMB PASTA DE SOPA.
– LÒGICA: PUZLES DE 9 A 12 PECES.
– GEOMETRIA: SÈRIES DE 3 ELEMENTS AMB FIGURES GEOMÈTRIQUES
LA VERITAT ÉS QUE HA SIGUT UNA EXPERIÈNCIA ENRIQUIDORA I ON HAN GAUDIT MOLT. EN CADA ESPAI HAN POGUT ADAPTAR-SE AL SEU NIVELL D’APRENETATGE I ENFRONTAR LES DIFICULTATS AMB ALLÒ QUE ANAVEN EXPERIMENTANT.

US DEIXEM UN PÒLSIM D’AQUESTS MOMENTS MÀGICS…

Els racons de matemàtiques que fem cada dilluns a la classe són:
-Racó matemàtic (puzles i seqüències)
-Racó de comptar
-Racó de grafisme de nombres
-Racó geomètric (sèries)
Per a fer els racons, la classe es divideix en dos grups: mig grup puja a la biblioteca a fer racons de llengua, i l’altre mig grup es queda a la classe fent racons de matemàtiques; al cap d’una estona canviem de manera que tots els infants fan els dos racons un cop a la setmana.
Ara podreu veure algunes de les sessions de racons que hem fet fins ara, les activitats es canvien un cop els nens i les nenes han passat pels quatre racons.
Tots els peixos gaudim molt d’aquestes activitats, aprenem al nostre ritme i disposem d’una ajuda més individualitzada!

Tot i que la plàstica forma part de la vida quotidiana a les aules d’infantil, cada dimarts fem una sessió especial d’experimentació amb diferents tècniques.
Alguns son més creatius que d’altres, però independentment del seu ritme, hem de deixar-los practicar i desenvolupar-se. Els nens i les nenes han de desenvolupar i dominar la seva habilitat manual, i per això hem de deixar-los que experimentin amb tot tipus de materials
A les sessions de plàstica intentem oferir una amplia gama de materials i textures per a que experimentin. No ens limitem al paper i la pintura comuns, si no que observem cóm reaccionen i experimenten amb diferents tipus de papers, pintures, suports, eines, etc., oferint material variat per a estimular la seva creativitat.

L’expressió plàstica és una de les activitats més espontànies i gratificants per als infants.
Aquest model d’expressió utilitza un llenguatge que permet que l’infant investigui amb diferents tècniques i materials plàstics. El color, la forma, el volum o la textura són conceptes que es van adquirint i que ajuden al nen a familiaritzar-se amb la realitat que li envolta.
Durant el mes de febrer hem estat molt enfeinats preparant cosetes de carnaval i del projecte de les Papallones i també hem treballat l’hivern.
Ens encanta experimentar amb diferents materials i estris I el resultat acostuma a ser de museu. I és que som uns autèntics artistes!!

Els nens i les nenes de P4 hem treballat els colors de l’hivern amb aquest quadre de Paul Klee: Ballant per por.
A més de treballar els colors de l’hivern, hem parlat de ‘la por’, de perquè aquest pintor tenia aquest sentiment i va pintar aquesta aquarel•la amb aquests colors apagats, foscos i ‘tristos’. Nosaltres, en canvi, hem ballat fa poc per Carnaval i estàvem ben contents!

Hem treballat la geometria, l’art i el sentiment de la por.
Primer, hem pintat amb rodet un fons amb colors de l’hivern, tons freds com el blau, el gris i el lila, barrejats amb blanc i negre. Després hem estampat i/o dibuixat formes geomètriques (cercles, quadrats, triangles i rectangles) i les hem retallat. Les hem disposat i repartit per tot el fons d’hivern i les hem enganxades amb cola. Ara toca convertir aquestes formes en personatges que es mouen i ballen amb pintura negra dibuixant amb un pinzell fi.
Els nens i nenes de P4 de la classe dels peixos i dels taurons som grans artistes!

Aquests primer trimestre hem treballat el projecte del nom que vam triar per la nostre classe: “Els taurons”. Tots els nens i nenes vam triar un animal del fons marí per votació i vam realitzar converses per veure que sabíem i que volíem saber.
A partir d’aqui, cada alumne tenia que preparar-se una de les preguntes plantejades a l’aula i portar la resposta a classe. Per preparar la feina vam donar diverses opcions per fer: manualitats, murals, llibres, fotografies…
El resultat va ser espectacular, la majoria d’infants van participar i vam poder gaudir d’unes explicacions molt interessants.
Cal donar-vos les gràcies a totes les famílies que vau col•laborar i vau fer possible aquest projecte. Sense vosaltres i el vostre recolzament no hagués sigut possible veure tan bons resultats.
Aquí us deixem un tastet d’aquells bons moments…