Aquesta audició de Leroy Anderson titulada la màquina d’escriure, l’hem estat treballant a l’espai de música.
Us deixem un exercici de reconeixement auditiu on cal fer un salt quan senten la campana de la màquina.
ROJOS:
BLAUS:
GROC:
I un fragment d’un concert on s’interpreta aquesta peça amb màquina d’escriure.
Els nens i nenes de P4 anem interioritzant el treball dels tres ritmes bàsics: els gegants (la blanca), els senyors i les senyores (negra) i els pollets (corxeres). L’aprenem a reconèixer amb moviments corporals i a interpretar-lo.
Poc a poc anem presentant instruments i l’últim ha estat el triangle. Amb ell hi hem jugat, l’hem escoltat i n’hem aprés a reconèixer el seu timbre.
Us deixem una activitat on tots simulen ser peixets, peixets que e mouran a l’escoltar el triangle i s’aturaran… Llegeix més»
Aquesta cançó l’hem cantat, l’hem instrumentat, l’hem coreografiada…
… de moment un enregistrament amb una instrumentació simple però complexa d’interpretar.
Us deixem un parell d’enregistrament de diferents moments de la classe de P3, on els nens i nenes interpreten una cançó dansada: “Roda roda molinet” i una cançó mimada “Al carrer més alt”.
CANÇÓ I DANSA DEL MOLINET:
AL CARRER MÉS ALT
Aquest mes us volem compartir un vídeo que ha publicat el CdA del Vendrell (Pau Casals) . És el videoclip de la cançó “No ens desdibuixeu”, tema principal de la campanya “DONA LA NOTA, encara hi som a temps”. Una cançó… Llegeix més»
Amb aquesta música de Mozart (les campanetes de la flauta màgica), cançó que vam escoltar i cantar el passat dijous al Caixafòrum, estem fent un treball de creació, interpretació i reproducció de cèl·lules rítmiques.
Intèrprets del grup verd:
Intèrprets del grup carabassa:
Intèrprets del grup lila.
Amb els nens i nenes de 4t intentarem fer un treball de moviment corporal amb aquesta música tant bonica:
SENSE WIFI i SENSE BATERiA… Llegeix més»
