PROJECTE DE L’ARTISTA ANTONI TÀPIES: CRITERIS D’AVALUACIÓ

• Identificar i reconèixer en les diverses formes obres d’en Tàpies alguns trets socials, culturals, religiosos, formals, estructurals, ideològics, psicològics, semiòtics i de gènere

• Aprofundir en el contingut conceptual de l’obra d’Antoni Tàpies, incloent-hi la seva iconografia. 

• Relacionar el contingut conceptual de l’obra amb l’entorn immediat dels nens i nenes, aprofundint en la valoració crítica del nostre entorn.

• Experimentar alguns aspectes tècnics de l’obra de l’artista.

• Elaborar produccions artístiques com a mitjà d’expressió de pensaments, idees i emocions, emprant materials i tècniques pròpies d’Antoni Tàpies.

• Planificar els processos de producció pel que fa a la previsió de recursos, materials i moments de revisió.

• Respectar les opinions dels membres del grup, aportant-ne de noves i afavorint el treball cooperatiu que permeti consensuar conceptes i elaborar coneixement compartit.

UDI QUÈ VALEN ELS MEUS TEXANS: CRITERIS D’AVALUACIÓ

• Comprendre el concepte d’explotació infantil a través del treball.
• Conèixer les causes i conseqüències del treball infantil en els infants.
• Conèixer la «Declaració dels Drets dels Infants» i la «Declaració dels Drets Humans».
• Explicar quin tipus d’organització treballa pel bé comú i lluita pels Drets Universals.
• Expressar les idees pròpies amb claredat i amb un lèxic adequat al tema tractat.
• Prendre consciència de la necessitat de canviar la realitat dels infants sotmesos a explotació
laboral, i mostrar aquesta consciència mitjançant propostes per solucionar la problemàtica.
• Complir els criteris marcats pels continguts i presentació del dossier.
• Relacionar els fets del llibre de lectura amb el que s’ha tractat a la unitat didàctica integrada.
• Complir els criteris marcats pels continguts i presentació del dossier.
• Respectar les normes d’ortografia treballades.
• Treballar en equip respectant les opinions i complint amb les tasques corresponents.
• Mantenir l’atenció i l’interès de forma constant a l’aula.
• Mostrar interès per les opinions dels demés i escoltar amb respecte.
• Participar en les activitats de gran grup amb propostes i opinions.
• Elaborar una presentació amb power point.
• Conèixer i entendre la importància de l’arxiu històric com a font d’informació.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Participar activamente en las conversaciones de clase con un lenguaje adecuado y un discurso coherente.
• Comprender producciones orales y audiovisuales captando las ideas principales.
• Escribir un texto narrativo con coherencia y cohesión aplicando la estructura de la tipología textual y el proceso de planificación, elaboración y revisión.
• Aplicar los conocimientos de lengua trabajados; normas ortográficas básicas y uso de la puntuación elemental. 
• Extraer información importante de un texto para elaborar frisos cronológicos.
• Saber responder las preguntas referidas a los textos leídos.
• Conocer los autores destacados de la literatura universal infantil; Charles Perrault y los Hermanos Grimm.
• Identificar las características textuales del texto narrativo.
• Reconocer la diferencia entre sinónimos y antónimos.
• Relacionar las características de los cuentos con la sociedad, el entorno y la cultura de la época.
• Aplicar la visión de la perspectiva de género en los cuentos populares.
• Identificar y rechazar las causas que provocan situaciones de discriminación.
• Elaborar una representación teatral a partir de un cuento popular.
• Valorar el proceso de aprendizaje de uno mismo y del grupo.