Servei comunitari

El Servei comunitari per a l’alumnat de secundària obligatòra és una acció que vol promoure l’experimentació i l’acció activa del compromís cívic, que cerca l’aprenentatge en l’exercici actiu de  la ciutadania, i posar en joc els seus coneixements i capacitats al servei de la comunitat.

El nostre centre ha triat i desenvolupat el projecte “Preservem el Francolí”, dins de l’àmbit de medi ambient, amb els objectius clars de promoure la participació de tot l’alumnat en accions de servei a la comunitat com una eina per desenvolupar la competència social i ciutadana, afavorint una actitud crítica i compromesa davant la societat, per tal d’esdevenir membres actius en una societat catalana democràtica i participativa; promoure el treball en xarxa entre els diferents agents educatius de l’entorn; aconseguir donar a conèixer la xarxa associativa i les entitats de l’entorn, per tal de promoure la participació dels nostres joves en l’àmbit del medi ambient i, finalment, donar una resposta educativa a les necessitats emergents de l’entorn escolar detectades.

Presentació de la reunió de pares sobre el Servei Comunitari

Podeu veure el següent video per saber més sobre el Servei Comunitari.

Els alumnes de tercer d’ESO acaben la primera fase de col·laboració del Servei Comunitari.

Els alumnes de 3r d’ESO han realitzat el primer període de col·laboració amb l’Escola de Natura Francolí (Fundació Mare-Terra) amb  sessions de tarda durant aquestes dues últimes setmanes. La primera activitat ha consistit en la recollida de residus i detecció d’abocadors il·legals al llarg de diferents trams del riu. En la segona sessió, els alumnes han pogut determinar la qualitat de l’aigua, fent diverses mesures com ara la temperatura, el cabal, grau de transparència, pH i contingut en nitrats, fosfats i carbonats dissolts a l’aigua del riu. Tant l’alumnat com el professorat   i membres de l’Escola de Natura Francolí han quedat plenament satisfets de l’activitat  on gairebé la totalitat dels alumnes de 3r d’ESO han participat de forma activa  en les tasques proposades per l’entitat col·laboradora. Ara queda enregistrar tot el que s’ha fet en un diari de camp que elaboraran els propis alumnes com a registre del servei. Esperem amb ganes l’inici del segon període de col·laboració que es durà a terme l’última setmana de març i la primera d’abril.