L’Institut Montsià ha col·laborat en el pilotatge d’un cas de simulació pedagògica al Centre d’Innovació i Simulació Territorial (CISTE), iniciativa que s’inscriu en les noves tendències de recerca i experimentació en l’àmbit de la formació docent.
L’activitat s’ha desenvolupat amb la cooperació d’alumnat del doble grau d’Educació Infantil i Primària de la Universitat Rovira i Virgili, els quals han estat immersos en escenaris que reproduïen amb rigor situacions de conflicte entre alumnat i docents.
La simulació com a estratègia didàctica disruptiva i immersiva permet exercitar competències essencials per a la pràctica educativa, com ara la comunicació assertiva, la gestió de conflictes i la presa de decisions pedagògiques. Tot plegat s’ha dut a terme en un entorn controlat que ens ha ofert una experiència sorprenentment versemblant i realista.
Aquesta experiència, desenvolupada en els grups de treball creats en el marc dels Ajuts Pont de la URV, esdevé un referent d’innovació pedagògica. La incorporació de la simulació com a recurs formatiu de gran potencial permet recrear, de manera tangible i significativa, la complexitat de la realitat educativa. Alhora, obre noves vies per a la reflexió crítica i la consolidació de pràctiques docents fonamentades en l’experiència i la recerca aplicada.
Professora participant en el grup de treball: La simulació com a estratègia didàctica disruptiva i immersiva: Maria Jesús Rebollo López del Departament de serveis a la comunitat.
¡
