De la sessió d’avaluació d’aquest nivell en volem subratllar les felicitacions mútues per l’ambient general d’aprenentatge assolit. I, després d’una excel.lent exposició per part de les persones delegades sobre les dinàmiques de cada grup, hem arribat als següents acords: A) Mantenir el clima d’aprenentatge positiu. B) Tenir una mirada inclusiva i diversa, quan fem grups […]
Sessió d’avaluació 1r trimestre de 3r d’ESO Llegeix més »
Aquest trimestre hem començat a aprendre a programar amb els Pro-Bots dins l’espai de les parelles matemàtiques. Amb els nostres companys de 6è d’ESO de l’Elisa Badia hem dibuixat un munt de polígons regulars amb l’ajut dels Pro-Bots i hem après que coneixent les propietats d’aquests polígons els podem dibuixar amb molt poques línies de
Aprenem a programar amb les nostres parelles matemàtiques Llegeix més »
L’avaluació per aprendre (AxA) es focalitza en la distància entre el punt de partida de l’aprenent i el punt d’arribada desitjat. Aquesta distància pot ser escurçada si el docent i l’aprenent comparteixen els objectius d’aprenentatge i els criteris d’avaluació, si es formulen bones preguntes i si existeix un feedback efectiu. La recerca en aquest camp ha demostrat que els aprenentatges
Avaluació de 2n d’ESO Llegeix més »
Ja ha arribat setembre juntament amb nous reptes, companys, professors i hem començat a aprendre una nova llengua: LE FRANÇAIS! Al principi l’alumnat de 1 er d’ESO tenien una mica de temor pel fet d’enfrontar- se a una nova llengua desconeguda però hem d’aprofitar que ja som bilingües a Catalunya amb el català i castellà
Les adventures de la classe de français Llegeix més »
Durant aquestes sis setmanes ens hem estat preparant per poder assolir els dos encàrrecs que ens feien, organitzar el #BitàcolaEsMou i fer un estudi final sobre els tòxics del consum i l’ús dels aliments i els cosmètics, treballant aspectes clau de la qualitat alimentària. El que primer vam fer va ser veure uns documentals que
Espai en Xarxa: L’alimentació i els tòxics, una nova mirada Llegeix més »
En este trimestre inicial, dentro del ámbito de lengua castellana, el alumnado de 2º de ESO se ha puesto en la piel de una buena lectora y un buen lector. Hemos decidido dedicar el máximo de tiempo posible a leer todas y todos juntos y comentar capítulo por capítulo, hacer suposiciones sobre los capítulos que
El placer de la lectura y la escritura Llegeix més »
Dins de l’estudi de les representacions gràfiques a 2n de l’ESO ens hem plantejat quantes gomes elàstiques deuria utilitzar un saltador o saltadora per poder fer un bungee, una mena de puenting, sense obrir-se el cap. Òbviament, un problema d’aquestes característiques requereix fer un estudi previ, així que per recrear el salt hem utilitzat una Barbie, les dades
Barbie bungee…o com no obrir-se el cap saltant Llegeix més »
El passat 4 de desembre, l’alumnat de 2n d’ESO van fer un tastet del trimestre vinent a l’àmbit matemàtic: obrirem la porta a la geometria. I quina millor manera de posar fil a l’agulla que fer el nou taller de manipulació del CosmoCaixa, que ens ha servit d’exploració i descoberta per introduir-nos en poliedres i
El CosmoCaixa més geomètric Llegeix més »
A l’Espai en Xarxa “Bitàcola i Gènere” ens ha vingut a fer una xerrada la Marisol Caro i Zambudio, Cap de l’Oficina de Polítiques de Gènere de l’Ajuntament de Barberà del Vallés. Durant una hora, ens ha explicat quins són els objectius de l’Oficina de Polítiques de Gènere, entre els quals hi figuren: Treballar per
TEMA 1: Forestry Sovint es sol dir que la matemàtica està present a la natura, i quina gran veritat! En el primera tema del curs, forestry, hem après a construir diferents figures geomètriques i n’hem estudiat les seves característiques. Amb el regle, l’escaire, el cartabó, el transportador d’angles i el compàs, hem abordat diferents reptes:
Àmbit matemàtic a 1r d’ESO Llegeix més »