El darrer dia de trimestre vam fer una gran festa de germanor, la Festa de Primavera, entre l’alumnat de l’escola Elisa Badia, l’institut Bitàcola i l’escola bressol La Rondalla. Després de decorar la tanca exterior amb símbols de la Pau vam construir un mosaic gegant… Llegeix més»
En aquest trimestre de castellà hem estat fent i estudiant el què és una obra de teatre i les parts que té. Hem estudiat com es un guió teatral, els personatges… I després de tot això hem començat a fer l’obra de teatre. En una… Llegeix més»
Estas 6 semanas en castellano hemos trabajado una obra y la hemos interpretado. Después de una sesión de introducción, nos pusimos en marcha en la creación de nuestra representación. Lo primero que hicimos, como buenos dramaturgos, fue ordenar una obra que estaba separada en partes… Llegeix més»
En aquest segon trimestre l’alumnat de 2n d’ESO hem fet diversos tipus de tasques. La primera que vam començar fent va ser llegir cada classe un llibre, 2n A: el llibre de Kafka i la nina que se’n va anar de viatge, 2n B: Xènia… Llegeix més»
En este segundo trimestre, en la asignatura de castellano, hemos trabajado dos temas, la poesía y un libro. El libro se titulaba “El efecto Frankenstein” y trataba de un hombre que es del siglo XVIII, y se despierta en el siglo XXI. Conoce a… Llegeix més»
Aquest trimestre a castellà hem pensat sobre què és la poesia. I hem vist, per exemple, la seva relació amb les cançons. Després de llegir alguns poemes famosos de diferents èpoques, hem creat un poema amb forma de cal·ligrama. Finalment, hem presentat el nostre poema… Llegeix més»
Aquest trimestre a 2n curs hem après el vocabulari de les estances de la casa, els mobles més importants que podem trobar a una casa i tots els mots que ens permeten indicar on són les coses. Un cop estudiat tot aquest vocabulari, hem… Llegeix més»
Aquest trimestre, a castellà, no només hem après a fer servir un diccionari, sinó que, a més, hem creat el nostre.
Inicialment, vam observar la diversitat de diccionaris (de rima, d’etimologia, etc.) i vam fer algunes activitats de recerca. Així mateix, també vam analitzar l’estructura de… Llegeix més»
El passat dimecres, l’alumnat de 2n va assistir a la representació de L’alegria que passa al Poliorama. L’obra de Santiago Rusiñol va ser estrenada al Teatre Romea l’any 1898 i fou un referent per a moltes companyies del territori, esdevenint un dels espectacles més representats… Llegeix més»
Durant aquestes sis setmanes els alumnes de 1r s’han dedicat a fer el projecte de català anomenat “Hi havia una vegada”.
En aquest projecte han après a fer una auca per parelles. També han après a identificar i fer un text narratiu. Seguidament, han après a… Llegeix més»
Aquest àmbit que inclou les llengües catalana, anglesa, castellana i francesa es troba dins els àmbits instrumentals i el programem entenent la llengua com a instrument per a explicar-nos i explicar el món. Les creacions finals de cadascun dels Projectes programats tenen diversos formats i expressions lingüístiques contemporànies: obres de teatre, simposis, curts, recitals poètics, lectures dramatitzades, edició de llibres, diaris personals…
A 1r i 2n d’ESO l’alumnat experimenta una sortida de tres dies de camps d’aprenentatge al llarg del primer trimestre. La cohesió de promoció, el coneixement tutorial i aprenentatges curriculars són els objectius principals d’aquesta proposta de convivència en un entorn diferent a l’habitual.
A 3r d’ESO el viatge al mes de maig va lligat a l’EG (Contra) Discurs de l’odi i al francès. La proposta és un viatge per la ruta de l’exil·li.
A 4t d’ESO volem experimentar amb l’anglès en un viatge tutorial de final d’Etapa a algun destí europeu en el qual la llengua anglesa sigui la de comunicació.
