Visita a T-Systems

Els grups de TIM2, TIM4, TIM6 vam anar de visita ahir pel matí a T-Systems. L’equip de selecció de personal de l’empresa ens van rebre i ens van fer una xerrada de 2 hores per explicar-nos els serveis TIC que ofereix T-Systems i sobre els perfils requerits, sobretot pensant en les posicions compatibles amb els estudis del Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Sistemes Microinformàtics i Xarxes.
Van donar indicacions de com ha de ser un bon Curriculum. També van comentar la importància de tenir coneixement d’idiomes (anglès) i que tot alumne hauria de tenir un perfl de Linkedin. Sobre aquest punt del Linkedin, els professors vam comentar després de la visita que és quelcom que caldria tenir en compte i seria important impulsar-ho des de l’equip docent, potser des de FOL es podria incloure com a activitat.
Després de la xerrada vam fer una visita a l’àrea de Service Desk per a poder-nos fer una idea més concreta de l’entorn de treball.

L’ALUMNAT DE 3r. D’ESO REP LA VISITA D’ARTURO PADILLA DE JUAN

El Departament de Llengua Catalana ha organitzat la visita de l’escriptor d’una de les lectures obligatòries de 3r. d’ESO: “Ombres a la foscor”.
A la visita, que va tenir lloc dijous 14 de febrer, l’alumnat ha pogut conèixer més detalls sobre l’obra que ha llegit i sobre el seu autor i ha tingut l’oportunitat de tenir el llibre dedicat.

GOT TALENT ET i més!

Dintre de les diferents activitats que es realitzen a les jornades d’orientació acadèmica i professional s’ha realitzat un any més l’activitat Got Talent ET.
Aquesta obra realitzada a l’Auditori de Cornellà, és molt important per al nostre Institut ja que es treballa l’empreneduria, el treball en equip, la interacció entre diferents departaments i alumnes/as, de diferents nivells i cicles. Bàsicament podem dir que és una mostra del nostre ADN.
Aprofitem aquestes línies per donar les agrair a tot l’alumnat i professorat que han participat i ajudat al bon funcionament de la jornada, i com no de les altres 65 activitats  programades al llarg de la setmana.
Gràcies per l’esforç compartit i els bons resultats obtinguts!!

Maremar: paraula, dansa, cançó

Pèricles, de Shakespeare, amb cançons de LLuís Llach, per acostar-nos al drama dels refugiats.

El passat 12 de desembre  l’alumnat de batxillerat de l’Esteve Terrades vam assistir a l’espectacle Maremar de la companyia Dagoll Dagom.

Maremar és un versió actual de l’obra Pèricles, príncep de tir, de Shakespeare. Aquesta antiga història manté un paral·lelisme amb la dolorosa realitat actual que vivim als camps de refugiats mediterranis a Europa, combinant els tres llenguatges: text dramàtic, música i dansa. Els cants a capella que fonamenten la música són versions del famós cantant, Lluís Llach.

L’espectacle provoca un gran sentiment d’emoció i fa, també, que et posis a la  pell dels milions de refugiats que han de fugir de les seves cases, a causa de situacions inhumanes. La situació als països d’origen és tan dramàtica que encara que ell mateixos són conscients del que els hi espera embarcant-se en un viatge sense garanties d’èxit, decideixen deixar la seva família, els seus amics i la seva llar.

Maremar és, segons el meu punt de vista, un crit a la llibertat que relacionar la figura del tirà que veiem a la història de Pericles amb la tirania que avui dia vivim al món, una tirania que ens manca de les nostres llibertats i que ens priva de poder expressar-nos lliurement, una tirania que fa que milers de persones morin al Mediterrani.  

Ens hem de quedar aturats sense fer res veient com el mar mediterrani s’està convertint en el cementiri més gran d’Europa?

Pol Campos

1r. de batxillerat

DIANA. Així és com s’acaba aquesta història. És trist que la bondat humana necessiti sempre ser reclamada.

MARINA. Però la història no s’acaba aquí. La mar sempre davant nostre, com una condemna, com una amenaça, com un perill que ens ha allunyat del nostre poble, de les nostres famílies, del nostre futur. Diga’m que ja n’has tingut prou, tingues pietat de nosaltres, ja ha estat suficient la traïció entre els homes en aquesta terra. No estàs tipa d’emportar-te tants nens? Desitjo que la gent pugui veure la mar com un lloc on jugar. En un lloc tan bonic com el mar només hi haurien de passar coses boniques. Aquesta és la meva esperança. El mar… la mare, la maremar.

(El text de Marina són paraules d’Ahmad Al Hamso)

Projecte Movet

L’any passat es va iniciar la primera fase del Projecte MoVET. Aquest projecte és la continuació del projecte Techpedia, al qual també va participar l’INS Esteve Terradas i Illa. És un projecte de tres anys que vol implicar empreses, universitats i instituts de FP per tal de pensar com “modernitzar” la FP (Modernization of VET).

A la primera reunió, realitzada a Praga (República Txeca), es van decidir els temes (topics) que es desenvoluparan. Els temes escollits finalment van ser:

Un cop escollits els temes, s’estan preparant els materials per als alumnes, professors i activitats a realitzar. Aquest projecte conclourà el curs 2019/2020, amb unes estades d’uns dies (encara per decidir) per fer unes “olimpíades” sobre els temes desenvolupats. Del 20 al 22 de Febrer, part de l’equip d’internacional anirem a Bratislava (Eslovàquia) a la segona reunió presencial del projecte. Us anirem informant de les novetats i dates de les proves.

http://techpedia.fel.cvut.cz/es/info/

Membres de l’equip MoVET a la reunió de Praga del curs passat

Pràctiques de química a la UAB

El divendres 8 de febrer els alumnes de 2n de batxillerat de química han realitzat l’activitat “Química interactiva” a la Facultat de química de la UAB.

Aquesta activitat ha consistit en una visita a l’exposició “Tot és química”, una pràctica de química virtual i pràctiques als laboratoris.

Ha estat una experiència molt enriquidora i motivadora, sobretot perquè implica viure un matí al ritme de la Facultat de química.

Treball en equip

El passat dia 1 de febrer el grup de segon d’Assistència a la Direcció vam organitzar una actuació com activitat de classe  (“ET_Lo mejor de lo peor”), on havíem de demostrar que sabíem treballar en equip per a superar la UF1 (Coordinació i gestió d’equips de treball) del mòdul Organització d’esdeveniments empresarials.

Després d’haver  fet tres intents de projecte, al final vam poder posar-nos d’acord en decidir un tema. Vam crear un grup de whatsapp per poder tenir comunicació tots junts en qualsevol moment sense necessitat d’estar a classe i poder avançar el treball.

Inicialment havia components de l’equip poc inclinats a establir unes normes de conducta de treball, però és cert que després d’haver viscut una situació difícil i conflictiva, es va veure clarament la necessitat d’aquestes normes, tan senzilles com principalment: atenció a les intervencions de les idees dels companys, el respecte al torn de paraula, no fer grups de xerrades externes al treball sobre ell, acceptació del resultat de les votacions de l’equip sobre les temes del treball i sobre tot, treballar coordinats.

En conclusió, encara que els principis van ser difícils, podem dir que al final, amb l’ajut  de les 5C: comunicació, compromís, confiança, complementarietat i coordinació, vam fer un treball excel·lent.

Gràcies a les 5c vam arribar a aconseguir el que ens havíem proposat: un treball en equip perfecte, prova superada!

Participem en la I trobada d’intercanvi d’experiències de la XESCO

Alguns alumnes de 1r d’ESO han participat en la I trobada d’intercanvi d’experiències de la XESCO en representació de l’aula Verda. En aquesta trobada els alumnes han exposat el projecte de l’Aula Verda i totes les tasques que hem realitzat fins ara, a més, han agafat idees de les altres escoles i instituts. Ha estat una experiència molt enriquidora!

En motiu del X aniversari de la creació de la Xarxa d’Escoles per a la sostenibilitat de Cornellà (XESCO) i aprofitant que la ciutat de Cornellà ha guanyat el premi European Green Leaf 2019 pel seu compromís amb les pràctiques de sostenibilitat urbana, es va celebrar el passat 8 de febrer la I trobada d’intercanvi d’experiències de la XESCO on 4 representants de l’Aula Verda de 1r d’ESO van anar a exposar el nostre projecte i a explicar les tasques que hem realitzat fins ara. L’experiència ha estat molt enriquidora ja que hem pogut conèixer els projectes que realitzen la resta d’escoles i instituts que formen part de la XESCO i ens hem endut un niu d’idees per a dur a terme! Us seguirem informant!