El “maig del ’68”, a examen, a 4t d’ESO

Dins el projecte formatiu sobre fets i idees a l’Europa actual, un antic alumne de l’Institut, en Carles Gracia, actualment estudiant d’Història a la Facultat de Lletres  de la Universitat de Girona, ha ajudat a impartir sengles seminaris sobre els fets al voltant del “Maig del ’68”, a dos grups d’alumnes de 4t d’ESO.

L’activitat educativa ha consistir en veure’n les causes i circumstàncies on neix aquesta activitat global de protesta i contracultura, i com es va manifestar, gestionar i resoldre tan a les revoltes universitàries i laborals de París com en l’aixecament de l’anomenada “primavera de Praga”, rere el teló d’acer.

Al final de les sessions, s’ha pogut comprovar el grau d’aprenentatge de l’alumnat mitjançant l’anàlisi d’alguns “lemes” i “graffiti” de l’època i d’un “Kahoot” específic, elaborat per l’ocasió.

Estudiants al Tribunal Europeu dels Drets humans i a altres institucions europees

Mobilitat acadèmica d’alumnes de 4t d’ESO de l’Institut Rahola

Amb motiu del Projecte “El llegat de Carlemany: joves formadors d’Europa”, guardonat amb la beca “Girona Premi d’Europa” de l’Ajuntament de Girona, 25 alumnes de 4t d’ESO del nostre Institut Carles han realitzat una mobilitat de formació a Estrasburg. Més de 2.400 km en quatre dies per poder participar en diverses activitats i conèixer aquesta ciutat centreeuropea de rellevància internacional.

Han pogut visitar llocs emblemàtics de la capital de l’Alsàcia – al costat del Rhin i a cavall entre França i Alemanya -, com la Catedral, el Palais Rohan, la Petite France, etc. I van visitar també el Parlament europeu, on es va realitzar un “joc de rol” en que – en quatre equips – van haver d’actuar com a eurodiputats elaborant i transaccionant dues teòriques proposicions de llei, una sobre ecologia ai l’altra sobre seguretat i crim.

També pogueren acreditar-se per participar en una conferència internacional d’alt nivell, a la seu de l’Assemblea parlamentària del Consell d’Europa, en aquest cas sobre “ecologia i drets humans” i foren rebuts –  a la sala d’audiències del Tribunal europeu dels Drets Humans, per una jove jurista catalana. Aquí podeu accedir a un ampli àlbum fotogràfic.

Els 4 dies de convivència també han servir per conèixer-se millor, riure i comprovar la importància de la formació global en el nostre currículum. La tornada es va fer per Suïssa, recorrent tota la riba occidental del llac Léman, entre Lausanne i Ginebra.

Ara cal lliurar els resultats d’aquesta formació, que està sent transversal en diferents assignatures i que serà presentada a l’Ajuntament de Girona amb motiu de la celebració institucional del Dia d’Europa, que s’ha fixat per al 8 de maig.

Comunicat del Departament d’Educació en relació al coronavirus

Dijous, 05 de març de 2020

Com a actualització del comunicat emès el 26 de febrer, el Departament d’Educació fa saber als centres educatius que:

  1. El Departament d’Educació està en contacte permanent amb el Departament de Salut i l’Agència de Salut Pública de Catalunya.
  1. Amb caràcter general, i d’acord amb les recomanacions de les autoritats sanitàries, el Departament d’Educació recorda que els centres educatius han de contactar amb el 061 Salut Respon davant de qualsevol dubte relacionat amb aquesta qüestió. En cas que tingueu inquietud en relació a possibles casos, heu de posar-vos en contacte també amb les direccions dels Serveis Territorials o del Consorci d’Educació de Barcelona. Des d’aquests òrgans territorials, de la mà del Departament de Salut, es farà seguiment dels vostres casos o de les vostres consultes.
  1. Els centres educatius han de situar en llocs ben visibles els materials que ha produït el Departament de Salut en relació al coronavirus per tal de donar, de forma molt didàctica, informació sobre aquest virus i consells sobre com evitar-ne el contagi.
  1. Es manté, com a principi general, la recomanació de no viatjar als països i a les regions afectades, mentre les autoritats sanitàries d’aquests països no aixequin les mesures de control que actualment estan duent a terme.

Per a més informació sobre el coronavirus, consulteu aquest enllaç del Canal Salut: canalsalut.gencat.cat/coronavirus

 

5 de març de 2020

El Carles Rahola guanya la lliga de debat

EL CARLES RAHOLA GUANYA L’EDICIÓ LOCAL DE LA LLIGA DE DEBAT DE SECUNDÀRIA I BATXILLERAT PER SEGON ANY CONSECUTIU

SERÀ EL REPRESENTANT DE LA UdG A LA FINAL QUE SE CELEBRARÀ A TARRAGONA

La Universitat de Girona (UdG) ha acollit la fase local de la Lliga de Debat de Secundària i Batxillerat de la Xarxa Vives. Els 12 centres docents participants han realitzat 15 debats al voltant del tema d’enguany: «La tecnologia augmenta la felicitat?».

El debat final va ser disputat entre l’equip de 2n de batxillerat de l’Institut Carles Rahola de Girona i l’equip d’alumnes de 1r i 2n de batxillerat del Centre Escolar Empordà de Roses. Finalment, i el nostre centre va resultar campió. Així, els alumnes Àlex Coronel, Carla Martín, Paula Martínez, Àlex Pachon i Sara Ridao, amb Teresa Palou com a capitana, representaran a la UdG en la fase final de la lliga de debat, que acollirà la Universitat Rovira i Virgili del 22 al 24 d’abril i reunirà als equips representants d’altres 13 universitats.

La Xarxa Vives organitza des de 2014 la Lliga de Debat de Secundària i Batxillerat. La competició d’oratòria consta de dues fases. En les fases locals classificatòries, els equips d’estudiants competeixen en una mateixa universitat. Enguany, la competició hs comptat amb 14 fases locals que es disputen entre els mesos de gener i març a les universitats Abat Oliba CEU, d’Alacant, d’Andorra, Autònoma de Barcelona, de Barcelona, de Girona, Jaume I, de Lleida, Miguel Hernández d’Elx, Politècnica de València, Pompeu Fabra, Rovira i Virgili, de Vic- Central de Catalunya i de València. En total, 169 centres docents d’Andorra, Catalunya i el País Valencià participaran. Finalment, els centres guanyadors de cada fase local representen llurs universitats en la fase final de la competició.

ºLa Lliga de Debat de Secundària i Batxillerat permet als estudiants millorar habilitats comunicatives i competències transversals per a la vida acadèmica i professional futures, pel fet de treballar continguts de forma dinàmica i participativa. En aquest sentit, les habilitats de comunicació no verbal, la recerca d’informació, l’anàlisi d’una temàtica concreta i, sobretot, el treball en equip, generen un espai de formació i aprenentatge excepcional.

Això és genial: anem un altre cop a la fase estatal de l’EYP

Entre el 21 i el 23 de febrer s’ha celebrat a la ciutat de Girona la RSC 2020 de l'”European Youth Parliament” (EYP). Enguany han estat set centres – sis de gironins i un de Barcelona – i s’ha desenvolupat, com és habitual, en tres fases i llocs: el “Team Building” al Parc del Migdia; el “Commitee Work” al Caixafòrum Girona i, finalment, la “General Assembly” a l’Auditori Irla, en el complex d’edificis de la Generalitat a la nostra ciutat.

Com es conegut, és una reconeguda pràctica d’estudi, anàlisi, debat i negociació i transaccions, seguint certs valors, i totalment en anglès, sobre temes que afecten a  la Unió europea. És un mètode d’aprenentatge i maduració ja consolidat. L’any passat us en vam parlar també, com podeu veure aquí: inicial, intermèdia, final.

Enguany, l’Alba, la Laura, la Xènia, la Júlia, l’Agustina i l’Andrea, totes de 1r de Batxillerat, han estat les Delegades del nostre Institut. Cada una d’elles ha treballat en una Comissió i un tema diferent i totes ho han fet d’allò més bé. Tres ens representaran a la fase “nacional”, que vol dir “estatal”, a Barcelona, entre els dies 15 i 19 d’Abril. A veure si ho podem fer tan bé, amb humiliat i tenint cura no només d’una bona competència i habilitat lingüística i retòrica en anglès, sinó també dels altres valors que es proposa l’EYP, com són l’actitud participativa i la humanitat, la consciència acadèmica i sociopolítica i el treball en equip. Podeu veure un piló més d’imatges a aquest àlbum.

Visita a Bàrcino

El dijous 17 de febrer els alumnes de llatí de 1r i 2n de batxillerat juntament amb els de l’institut Montilivi vam anar a Barcelona per veure in situ el que queda d’època romana. Durant una visita guiada vam poder observar moltes de les restes arqueològiques de l’antiga Bàrcino: restes de les muralles, del temple dedicat a l’emperador August, l’eix viari del Decumanus i el Cardo, …També vam fer un recorregut pel conjunt arqueològic que es troba  al subsòl del Museu d’Història de la Ciutat.  Vam veure les restes d’una tintoreria, una bugaderia, una factoria de salaons i una petita indústria de vi. Els alumnes i professors d’ambdós instituts vam gaudir molt d’aquest visita i vam passar un dia fantàstic a Barcelona.

Jornada de portes obertes curs 2020-2021

El dissabte 14 de març  tindrà lloc la Jornada de Portes Obertes del nostre centre. Aquesta jornada s’adreça a les famílies de l’alumnat que cursarà primer d’ESO el curs vinent. Es mostraran les instal·lacions i es farà una xerrada informativa per explicar el projecte de centre.

Trobareu més informació al cartell informatiu

Seminaris formatius de qualitat amb l’alumnat de 4t d’ESO

En el marc del Projecte Europa, i en la mesura de les possibilitats del nostre Institut, s’estan duent a terme activitats d’alt nivell. Intentarem que vagin arribant a tothom.

Entre les més recents, el passat dilluns 10 de febrer del 2020 vam tenir la sort de poder sentir d’en Xavier Ferrer, actualment el President del Consell català del Moviment europeu, una exposició sobre la feina que fa aquesta associació, fundada el 1948 a La Haia, i de la qual el Consell català va ser dels primers, ara fa 70 anys (1949). Va exposar quines activitats realitzen, qui en forma part i els ideals que el mouen: una Europa federal, unida, democràtica, integradora i participativa. Algunes imatges ela sessió de treball del matí a l’Institut.

A la tarda, el Sr. Ferrer va impartir una conferència dins del cicle “Coneixes Europa prou bé?” a la Biblioteca pública Rahola, iniciativa de la qual el nostre Institut n’és col·laborador i al qual l’alumnat actua com a staff, a més de poder-hi assistir. Aquí teniu un àlbum d’imatges.

També, més recentment, hem tingut una altra sessió de treball, aquesta vegada amb en Carles Gracia, antic alumne de l’Institut, actualment estudiant d’Història  la UdG i que va analitzar els fenòmens culturals i socials al voltant el maig del ’68, tan a la banda occidental d’Europa com a la Txecoslovàquia comunista (Praga).

En les properes setmanes, apart de la mobilitat formativa a Estrasburg, a la qual participen 25 alumnes, hi haurà ulteriors activitats formatives en el marc del Projecte “El llegat de Carlemany: joves formadors d’Europa”, del qual recentment s’ha aprovat el logo oficial, obra de la Berta Casanovas.

Xerrades als instituts per explicar el projecte Erasmus+

El passat dimarts 11 de febrer, vàrem anar a l’Institut Narcís Xifra a la xerrada de difusió pels estudiants que volien participar del programa Erasmus.
Aquest curs una estudiant del PFI farà pràctiques a una empresa europea en el marc del programa Erasmus+.
En aquestes xerrades es va informar sobre el procés d’inscripció i selecció dels candidats i tots els detalls de la beca.

 

Sortida al Món Sant Benet – 2n ESO

En el marc del currículum de Geografia i Història, els alumnes de 2n d’ESO han realitzat una sortida acadèmica a MÓN SANT BENET (Bages). La sortida tenia com a centre d’interès l’època medieval, en concret el paper que van jugar els monestirs catalans de l’edat Mitjana com a centres del poder feudal eclesiàstic.

Món Sant Benet és un monestir situat al municipi de Sant Fruitós, comarca del Bages. Va ser durant l’edat mitjana el centre d’una senyoria feudal. Els alumnes han realitzat una visita guiada per conèixer el monestir romànic: església, claustre, refetor, celler i cel·les dels monjos i han participat en un joc didàctic per equips. També han realitzat un taller per descobrir com s’establien les relacions socials de l’època medieval entre privilegiats i no privilegiats i com una minoria (nobles i eclesiàstics) coaccionava i sotmetia la majoria (pagesos) per obtenir-ne rendes i treball a través de la terra.

En la sortida, els alumnes han treballat fonamentalment les quatre competències de la dimensió històrica (Societat Feudal) i les tres competències de la dimensió cultural i artística (Art Romànic).

La sortida s’ha fet els dies 30 de gener (grups A, D i E) i 13 de febrer (grups B i C).