A l’escola utilitzem diferents estratègies i materials per a aprofundir en el coneixement matemàtic dels infants, sempre partint de la manipulació i la comprensió. En aquest cas, el treball amb la balança i els cubs com a unitat de mesura no convencional permet als… Llegeix més»
El passat 7 de maig vam celebrar l’English Day a l’escola. Aquest any la temàtica ha estat English speaking countries Day. Cada comunitat va dur a terme diferents activitats i tallers relacionats amb aquesta festivitat. Va ser un dia molt ben aprofitat en el qual vam aprendre moltes coses dels països de parla anglesa: elements culturals, danses, esports… Podeu veure un recull de les activitats en el següent vídeo. We hope you enjoy it!
El divendres passat els nens i nenes de 3r vam assistir a una sessió de bàsquet a Can Jofresa. Vam fer un entrenament dividits en quatre estacions on vam poder practicar el bot, habilitats amb la pilota i llançaments i entrades a cistella. Una part de l’equip tècnic del club de bàsquet JET van ser els encarregats de dirigir la sessió. Va ser una matinal de bàsquet molt engrescadora. Moltes gràcies JET!
Benvolgudes famílies,
Abans de marxar de vacances de Setmana Santa vam posar punt final al servei comunitari del projecte lector LECXIT amb una última sessió molt especial. Grans i petits han compartit una estona plena d’emocions per celebrar la tasca feta durant aquests mesos.
Per acomiadar-nos com cal, hem preparat un petit comiat on no han faltat els detalls. Els alumnes de 4t d’ESO han volgut fer un regal molt especial als seus fillols lectors. Com podeu veure a les fotos, els han preparat uns punts de llibre personalitzats perquè puguin continuar gaudint de la lectura! Els infants de 4t de primària també els han sorprès a ells amb uns detallets que els han arribat al cor.
Ens retrobarem ben aviat a la cloenda del LECXIT! 📚✨
La setmana passada l’alumnat de tercer vam anar a l’Auditori municipal a veure un espectacle molt interessant titulat “La botigueta”.
Quan vam arribar al teatre ens van donar un feltre que per un costat era de color vermell i per l’altre de color verd. Estàvem a l’expectativa de per què era allò que teníem a les mans.
Quan va començar l’espectacle ens va aparèixer una botiga, amb productes curiosos, alguns parlaven i tot!!! Entre tots ens van anar plantejant dilemes, sobre l’ús dels plàstics, els productes de proximitat, l’etiquetatge dels productes, la necessitat de reparar els productes que s’espatlen, en lloc de consumir sense fre…
Vam passar un matí molt entretingut i vam aconseguir que el venedor fes una nova botiga on tots aquests dilemes estaven molt més ben pensats!
La lectura és una de les habilitats més fonamentals que els nens i les nenes aprenen el primer cicle de primària. Des de l’escola mirem de fomentar l’amor per la lectura d’una manera lúdica i col·laborativa. Una de les tècniques més efectives per aconseguir-ho és la lectura per parelles. Aquesta metodologia no només millora la fluïdesa lectora, sinó que també afavoreix el desenvolupament social i emocional dels infants.
La lectura per parelles és una activitat en què dos infants llegeixen junts, un d’ells llegeix en veu alta mentre l’altre segueix el text i l’avisa amb un sotil toc a l’espatlla perquè repeteixi l’última paraula si s’ha equivocat. Aquesta pràctica és una de les estratègies de lectura que duem a terme a l’escola.
Amb aquesta pràctica pretenem millorar la fluïdesa i la pronunciació, ja que s’ajuden mútuament amb les paraules difícils o desconegudes, fomentar de l’autoconfiança i la cooperació aprenent a treballar en equip, compartint responsabilitats i a sentir-se més segurs a l’hora de llegir en públic, promocionar la motivació i l’interès per la lectura fent que gaudeixin de l’activitat, sentint-se més motivats per continuar llegint, ja que tenen el suport d’un company/a.
A més, per a dur-ho a terme de manera adequada cal assignar les parelles de manera equilibrada pel que fa al nivell de lectura i escollir lectures apropiades a l’edat.
En definitiva, la lectura per parelles és una eina poderosa per ajudar els nens i nenes de primer a desenvolupar-se com a lectors i lectores competents i apassionats/des.
Hem realitzat un projecte d’art basat en la corrent artística del Pop-art. Hem observat i analitzat obres de 2 homes i 2 dones importants del món de l’art i hem intentat crear obres semblants a les seves.
Hem après a fer una crítica d’art, a veure què ens transmeten les seves obres i a tenir criteri a l’hora d’observar les creacions.
1- Kristin Kossi 2- Andy Warhol
3- Keith Haring 4- Yayoi Kusama
Els nens i nenes de 3r hem estat treballant Antoni Gaudí, i hem aprofitat per anar al Parc Güell a veure la seva obra en directe. Ha estat una visita fascinant, on hem pogut veure les formes o
ndulades, les columnes que ens recordaven la natura i el seu famós trencadís.
Com que hem descobert que Gaudí va fer molts edificis a Barcelona, ens hem decidit a fer un itinerari perquè les famílies pugueu anar a fer la visita. Us enviarem a casa la presentació per amb la informació que hem trobat de cada edifici i l’audioguia que hem preparat.
Esperem que us agradi!
Benvolgudes famílies,
És tot un honor compartir amb vosaltres que hem guanyat el premi de la campanya d’estiu “Guanyem un estiu lector”!, organitzat pel programa Lecxit i la Fundació Bofill.
El premi consisteix en la subscripció d’un any a la revista Petit Sàpiens. Petit Sàpiens és una revista d’història i ciència per a infants amb la que aprenen mentre s’ho passen bé. Gràcies a ella el nostre alumat no només llegirà, sinó que també es divertiran amb còmics, jocs i passatemps mentre descobreixen coses noves sobre totes les èpoques.
Moltes gràcies de tot cor al programa Lecxit i a la Fundació Bofill per aquest premi 📖🏆.
Aquest any hem començat els tallers interdisciplinaris a la comunitat de mitjans. 1r i 2n de primària gaudim d’uns tallers internivells amb una durada de 8 sessions.
Aquests tallers ens permeten treballar l’autonomia de l’alumnat a través de l’art, la ciència, la robòtica i el teatre.
Al taller de ciència descobrim quina diferència hi ha entre objectes i materials, quines propietats existeixen i com els materials interaccionen amb l’ambient. A més, ens adonem que les propietats dels materials determinen el seu ús.
Al taller d’art aprenem a expressar idees, coneixements, emocions o sentiments a través de la nostra pròpia obra d’art.
A teatre promovem l’expressió oral en català d’una manera dinàmica. Passem per una exploració teatral per tal que, amb petit grup, exposin una creació pròpia.
Al taller de robòtica es pretén utilitzar el robot Tale-Bot Pro a través de diferents mapes interactius amb l’objectiu d’aprendre a programar els seus propis recorreguts, enregistrar les seves pròpies veus per explicar cada zona i finalment, presentar els seus recorreguts a la resta del grup.
