Aquesta setmana, els alumnes de 4t hem assolit un dels grans reptes del curs en l’àrea de matemàtiques: les divisions de dues xifres. Però no ens hem quedat només amb el llapis i el paper; hem traslladat aquest nou coneixement al laboratori de robòtica per programar una calculadora de divisions amb la nostra placa Micro:bit.
Entendre l’algorisme per poder-lo programar
Programar una calculadora no és només prémer tecles. Perquè la Micro:bit ens doni el resultat correcte, els alumnes han hagut d’entendre primer l’estructura lògica de la divisió. A través del pensament computacional, hem hagut de definir clarament els conceptes que estem treballant a classe:
-
El Dividend: El número que volem repartir (assignat al Botó A a les desenes i B a les unitats).
-
El Divisor: Entre quants el repartim (assignat al Botó A+B a les desenes i el logotiop a les unitats).
-
El Quocient: El resultat que la placa ens mostra en agitar-la (el shake). O els més agoserats ho hem fet amb el sensor de volum. Què millor que un bon crit per saber-ne el resultat?
El valor del residu: Més enllà del resultat exacte
Un dels punts clau de la propera sessió serà com gestionar el residu. A diferència de les calculadores convencionals que sovint donen decimals, nosaltres hem programat la Micro:bit perquè ens digui el quocient sencer i quant sobra.
Aquesta part és fonamental dins del programa PCMAT, ja que obliga l’alumne a reflexionar sobre què passa quan una divisió no és exacta, reforçant el concepte matemàtic mentre busquen el bloc de codi adequat.
Matemàtiques i programació: Un tàndem d’èxit
L’activitat ha servit per perdre la por a les “dues xifres”. En veure que són capaços de crear una eina que resol aquests càlculs, els alumnes guanyen confiança en les seves habilitats matemàtiques.
Hem après que si som capaços d’explicar-li a un robot com es divideix, és perquè realment nosaltres ja ho hem entès!
