CONCURS FOTOGRÀFIC MATEMÀTIC!!!
19/02/26ESTIMADES FAMILIES, ANIMEU-VOS A PARTICIPAR AL CONCURS MATEMÀTIC!! ENCARA HI SOU A TEMPS! TENIU FINS EL DIUMENGE 22 DE FEBRER!!!
TALLER D’ESCACS A 5è
03/02/26Aquesta setmana, l’alumnat de cinquè està gaudint d’un taller d’escacs molt especial, impartit pel Ricard, que està despertant gran interès i entusiasme a l’aula. A través del joc, els nens i nenes s’endinsen en un món ple d’estratègia, concentració i aprenentatge significatiu.
Els escacs són molt més que un joc de taula. Són una eina educativa potent que aporta beneficis a tots els nivells:
-
Millora de la concentració i l’atenció: els/les alumnes aprenen a mantenir el focus, observar amb cura i anticipar moviments.
-
Desenvolupament del pensament lògic i matemàtic: planificar jugades, reconèixer patrons i resoldre problemes forma part del joc constantment.
-
Foment de la memòria: recordar regles, estratègies i partides anteriors ajuda a entrenar la memòria de treball.
-
Presa de decisions i responsabilitat: cada moviment té conseqüències; els alumnes aprenen a pensar abans d’actuar.
-
Gestió emocional: guanyar i perdre forma part del joc, i els escacs ajuden a treballar la tolerància a la frustració, la paciència i el respecte pel rival.
-
Creativitat i imaginació: no hi ha una sola manera de jugar; cada partida és diferent i convida a provar estratègies noves.
El taller connecta amb diverses àrees del currículum:
-
Matemàtiques: raonament, seqüenciació i resolució de problemes.
-
Llengua: explicació de jugades, ús de vocabulari específic i comunicació oral.
-
Educació emocional i valors: respecte de les normes, joc net, autocontrol i empatia.
-
Competència personal i social: treball de l’autonomia i la confiança en un mateix.
Seguim aprenent… jugant!
Robòtica a Cicle Inicial
15/01/26A Cicle Inicial hem iniciat un emocionant projecte de robòtica educativa per apropar l’alumnat al pensament computacional d’una manera lúdica i significativa. Utilitzem el robot mTiny, una eina intuïtiva i adaptada a les primeres edats, que permet als infants programar mitjançant targetes de codis, sense necessitat de pantalles.
A través del joc, els nens i les nenes planifiquen recorreguts, resolen reptes i desenvolupen habilitats com la lògica, la creativitat, el treball en equip i la resolució de problemes. Per treballar amb el robot, fem servir els reptes del projecte de robòtica de l’Àrea de Cultura Digital del Departament d’Educació “Robots en Acció”, que proposen activitats estructurades i motivadores adaptades al nivell de l’alumnat.
A més, complementem aquestes activitats amb l’ús de tablets i aplicacions de programació educativa com Scratch i CodeHour, que els permeten crear històries interactives, jocs i petites animacions, iniciant-se així en el llenguatge de la programació de manera progressiva i adaptada.
Aquest projecte fomenta l’aprenentatge actiu i prepara l’alumnat per afrontar els reptes digitals del futur, sempre des d’una perspectiva pedagògica i motivadora.
“La música que ens uneix”: trobada intergeneracional a la residència “Tres magnolias” de Viladecans
19/12/25Aquest mes, els alumnes de 6è B de Primària han viscut una experiència inoblidable participant en una activitat intergeneracional a la residència de gent gran del municipi “ Tres Magnolias”. La sortida forma part del nostre projecte educatiu basat en la música actual i la fusió de ritmes, estils i generacions, utilitzant la música com un llenguatge universal que ens connecta més enllà de l’edat.
L’objectiu principal del projecte és establir ponts entre infants i persones grans, convidant-los a compartir vivències, records, emocions i, sobretot, música. Per això, vam preparar una jornada especial on la paraula i el ritme es convertien en instruments per conèixer-nos i entendre millor la riquesa de cada generació.
Entrevistes i memòria viva
Els alumnes van iniciar la trobada entrevistant els resident
s. En petits grups, van parlar sobre la seva infantesa, jocs d’abans, moments importants de la vida i, especialment, sobre les cançons i balls que els acompanyaven quan eren joves. Les respostes van emocionar els infants, que van escoltar amb respecte i curiositat, descobrint històries carregades de vida i saviesa.
Compartint experiències
Després de les entrevistes, alguns alumnes van compartir amb tothom algunes de les anècdotes que havien escoltat. Va ser un moment molt emotiu, on la memòria es va convertir en protagonista i els residents van sentir-se escoltats, valorats i acompanyats.
La música com a pont entre generacions
La segona part de la trobada va girar entorn de la música. Els alumnes havien preparat una activitat de percussió corporal i moviments senzills inspirats en ritmes actuals, que van fusionar amb melodies i cançons que els residents havien mencionat. Junts, grans i petits, van seguir el ritme amb palmes, moviments suaus i somriures compartits.
Molts residents, tot i tenir mobilitat reduïda, van poder participar activament gràcies a una activitat adaptada i inclusiva. La música, com sempre, va trencar barreres.
Una actuació final per recordar
La jornada va concloure amb una petita actuació preparada pels alumnes. Amb il·lusió i respecte, van mostrar una coreografia pensada per ser gaudida per tothom. L’aplaudiment final, càlid i sincer, va tancar una trobada que, sens dubte, quedarà en la memòria de tots els participants.
¡Educar més enllà de l’aula!
Aquest tipus d’activitats ens recorden que l’educació va molt més enllà dels continguts acadèmics. Treballem valors com l’empatia, l’escolta activa, el respecte, la comunicació i la convivència entre generacions. La música ha estat l’excusa perfecta per connectar mons i compartir moments únics.
Des del centre, volem agrair la col·laboració de la residència i, sobretot, la participació afectuosa de totes les persones grans que ens van obrir les portes i els seus records. Els alumnes tornen carregats d’aprenentatges que no s’obliden.
“La música ens uneix, les històries ens acosten i les emocions ens recorden que, malgrat els anys, sempre tenim alguna cosa per compartir.”
Petites Mans, Grans Descobriments
15/12/25A I3 iniciem un primer acostament al Món Científic a través de propostes d’experimentació que parteixen de la curiositat natural dels infants. En aquesta etapa, explorar, manipular i preguntar-se el “per què” de les coses és una manera essencial d’aprendre i de construir coneixement.
A l’escola les activitats que oferim estan pensades perquè els nens i nenes s’endinsin en petits reptes i situacions d’investigació sense necessitat d’arribar a una única resposta correcta. A partir del joc i la descoberta, observem com cada infant formula hipòtesis, prova, s’equivoca, torna a provar i, finalment, construeix les seves pròpies conclusions.
Objectius principals
-
Despertar la curiositat i les ganes de descobrir.
-
Desenvolupar habilitats d’observació i experimentació.
-
Afavorir el llenguatge i la capacitat d’explicar què passa i què han descobert.
Aquest primer contacte amb la ciència reforça la confiança dels infants en les seves capacitats i els ajuda a veure’s com a protagonistes del seu aprenentatge.
I és meravellós veure com, entre somriures i mirades plenes de llum, descobreixen el món pas a pas.
El Trio d’Art de 2n: Gaudí, Rizzi i Milhazes
13/11/25A 2n de Primària ens endinsem en un viatge artístic ple de colors, formes i creativitat amb el Trio d’Art. Aquest projecte ens permet descobrir tres grans artistes de diferents èpoques i llocs del món: Antoni Gaudí, James Rizzi i Beatriz Milhazes.
Al llarg del curs, els nens i nenes coneixen qui són aquests artistes, com vivien, quina era la seva inspiració i quines obres els han fet famosos. A través d’imatges, vídeos i converses, aprenem a mirar l’art amb ulls curiosos i a valorar la imaginació com a motor de creació.
Després d’observar i comprendre l’estil de cada autor, posem en pràctica allò que hem après amb diferents propostes artístiques inspirades en les seves obres:
🎨 Amb Antoni Gaudí, juguem amb les formes orgàniques, els trencadissos i la natura com a font d’inspiració.
🏙️ Amb James Rizzi, omplim les nostres ciutats de colors vius, edificis alegres i cares somrients.
🌺 Amb Beatriz Milhazes, experimentem amb composicions plenes de ritme, cercles i motius florals que semblen ballar sobre el paper.
Aquest treball ens ajuda a desenvolupar la creativitat, l’observació i l’expressió personal, tot gaudint de l’art de manera lúdica i vivencial. El resultat final són autèntiques obres d’art creades pels nostres petits artistes, que reflecteixen la seva mirada única sobre el món.
ELS MÉS PETITS DE L’ESCOLA JA S’ESTRENEN A I3
06/10/25Els nens i nenes d’I3 ja fa unes setmanes que han començat aquesta nova etapa a l’escola.
Aquests dies han compartit jocs, cançons, rialles, complicitat, sorpreses i, també, alguna llagrimeta que forma part d’aquest procés tan important de familiarització.
Durant aquest temps han tingut l’oportunitat de conèixer els seus nous companys i companyes, així com les seves mestres: la Maribel, la Judith, la Micaela, la Clara, la Sandra, la Sara, l’Esther, la Paula i la Martha, amb les que han començat a crear vincles i a sentir l’escola com a casa seva.
A poc a poc, els infants van fent seus els espais i descobrint que aquest serà un lloc on créixer, aprendre i compartir grans moments.
Perquè pugueu veure una petita mostra del que han viscut aquests dies, compartim amb vosaltres algunes fotografies. Mireu que bé s’ho passen!
Volem agrair a totes les mares, pares i familiars la col·laboració i el suport en aquest procés de familiarització. Gràcies, famílies, per ser part fonamental d’aquest inici tan especial!
DANSEM JUNTS 2025
29/04/25Avui, per celebrar el dia Internacional de la Dansa, l’alumnat de 2n de l’escola Montserratina hem anat a l’Ateneu de les Arts a ballar dues danses que hem estat treballant durant tot el segon trimestre a l’escola. Hem gaudit molt del matí i hem ballat molt bé. A més ens han visitat els gegants de la vila de Viladecans i han ballat una dansa amb nosaltres. Esperem que totes les families que han vingut hagin gaudit tant com ho hem fet nosaltres.
Visca la dansa!
