Ginys

ESTRATÈGIES PER AFAVORIR EL LLENGUATGE I LA COMUNICACIÓ ORAL

Docents19/03/25  

A parlar s’aprèn parlant, a escoltar s’aprèn escoltant. L’escola i la família són l’entorn més pròxim on els infants tenen els models de referència per a aprendre a parlar i a comunicar-se amb els altres. Com millor utilitzem el llenguatge, millor model tenen els nens i nenes i més probabilitats de desenvolupar un llenguatge adequat.

INFOGRAFIA

Us volem presentar una infografia elaborada conjuntament per l’equip de professionals del PCTEI (Programa de Cooperació Territorial d’Educació Inclusiva) i per la Direcció General d’Educació Inclusiva del Departament d’Educació on es presenten estratègies per afavorir el llenguatge i la comunicació oral dels infants, signes d’alerta, adreçada a les famílies de l’alumnat d’Educació Infantil. Esperem que sigui un document de referència per afavorir la comunicació amb els vostres infants.

 

 

T'agrada? Comparteix!!

La cooperativa: un projecte engrescador a 5è

Docents18/03/25  

Els nois i noies de 5è estan molt entusiasmats amb la creació de les seves cooperatives. Aquest és un projecte que treballa molts continguts de diverses àrees curriculars de manera realista, fomentant l’aprenentatge actiu i la responsabilitat.

Hem treballat de valent i ja tenim molta feina avançada:

  • Redacció de l’acta de constitució.
  • Creació de l’òrgan de govern amb els càrrecs de president, secretaris i tresorer.
  • Sol·licitud del CIF per donar oficialitat a la cooperativa.
  • Disseny i creació del nostre logotip identificatiu.
  • Elaboració de prototips per a la seva futura venda.
  • Elecció dels prototips definitius que finalment es comercialitzaran.
  • Creació de la comissió de compres per gestionar els materials necessaris.
  • Formació dels grups de treball per organitzar les diferents tasques.

Ara que ja estem llestos i llestes per produir els nostres productes, volem compartir amb vosaltres que durant les pròximes set sessions de producció tindrem l’acompanyament i l’ajuda del servei comunitari del CUEME. Comptarem amb el suport de tres noies i quatre nois de secundària, que ens ajudaran i assessoraran en aquest procés tan enriquidor.

Estem molt emocionats per veure com les nostres cooperatives prenen forma i aprenem de manera vivencial tot el que implica gestionar un projecte com aquest!

 

T'agrada? Comparteix!!

CONEIXEM L’ARTISTA HERVÉ TULLET A I3

Docents17/03/25  

Els alumnes d’I3 estem explorant l’univers creatiu d’un gran artista: Hervé Tullet. Ens hem endinsat en la seva vida i obra, descobrint quines són les característiques que el fan únic en el món de l’art.

Hervé Tullet és un artista francès conegut per les seves obres plenes de color i imaginació. Va néixer a França el 1958 i des de petit va mostrar una gran passió per la pintura i el dibuix. El seu treball és molt reconegut a nivell mundial, especialment per la seva capacitat de connectar amb els més petits, a través de llibres interactius i activitats lúdiques que combinen art i diversió.

Pel que fa a la seva obra, Tullet es caracteritza per utilitzar formes senzilles, sobretot punts i cercles, que crea amb una gran varietat de colors. Els seus quadres transmeten una sensació de dinamisme i alegria, gràcies a la combinació de tons brillants i la llibertat en els traços. A través de les seves pintures, Tullet convida a l’espectador a jugar i a interactuar amb l’art de manera divertida i creativa.

Per apropar-nos a la seva obra, a l’escola hem fet una activitat especial inspirada en les seves creacions. Hem treballat el traç de cercles a grafisme, intentant captar l’essència de la seva pintura. Després, hem realitzat un mural col·laboratiu on hem utilitzat els seus colors més característics: el vermell, el blau i el groc. En aquest mural, hem fet punts i cercles de diferents mides, seguint el seu estil.

Ens agrada molt el nostre mural que ha quedat ple de color i diversió, seguint la inspiració de Tullet, i ens hem adonat que l’art també és una forma de jugar i expressar-se!

T'agrada? Comparteix!!

L’alumnat de 4t prepara l’obra de teatre

Docents14/03/25  

L’alumnat de 4t de primària està preparant amb molta il·lusió l’obra de teatre “El llibre de la selva”. Des de fa setmanes, els nens i nenes han estat treballant intensament per portar a l’escenari aquesta coneguda història de Rudyard Kipling, amb els seus personatges fascinants i la màgia de la selva.

En aquestes darreres setmanes, els alumnes s’han dividit en grups per tal de representar els diferents personatges de l’obra, com en Mowgli, el Baloo, la Bagheera, el Shere Khan i molts més. A més, han estat treballant en el disseny de l’escenari, la creació dels vestuaris i la coreografia de les escenes més emocionants.

Els mestres els han guiat en tot el procés, des de la lectura dels textos fins a la preparació dels diàlegs, però també els han deixat espai perquè el seu propi estil i creativitat brillin. Els alumnes s’han encarregat de pensar en algunes adaptacions de l’obra original per fer-la més divertida i dinàmica, incorporant elements moderns i un toc personal.

El resultat d’aquesta feina conjunta serà una obra de teatre plena de colors, música i diversió, que segur captivarà a tots els que assisteixin a l’espectacle. Els alumnes estan molt emocionats i esperen amb ganes poder mostrar tot el seu esforç i talent als seus companys, mestres i famílies.

Aquest projecte no només els està permetent millorar les seves habilitats en comunicació i treball en equip, sinó també reforçar el seu amor pel teatre i l’expressió artística. Sens dubte, l’obra de teatre “El llibre de la selva” serà una experiència inoblidable per a tots els participants.

T'agrada? Comparteix!!

LES TECNOLOGIES

Docents10/03/25  

L’avenç tecnològic ha transformat la nostra manera d’aprendre, comunicar-nos i accedir a la informació. Un ús adequat de les tecnologies aporta nombrosos beneficis quan s’integren de manera adequada i equilibrada en els processos d’ensenyament i aprenentatge. A continuació, destaquem alguns dels avantatges més importants:

📚 Aprenentatge interactiu i motivador – Les tecnologies permeten accedir a recursos digitals innovadors com vídeos, simulacions i jocs educatius, fent que l’aprenentatge sigui més atractiu i dinàmic.

🧠 Desenvolupament del pensament crític i la resolució de problemes – Ajuden els alumnes a investigar, analitzar informació i prendre decisions de manera més autònoma.

💡 Personalització de l’aprenentatge – Permeten adaptar els continguts al ritme i les necessitats de cada alumne, afavorint un aprenentatge més inclusiu.

🤝 Foment de la col·laboració i el treball en equip – Faciliten el treball conjunt a través de projectes compartits, fòrums i plataformes educatives.

🎨 Estimulació de la creativitat – Aplicacions de disseny, programació i multimèdia permeten als alumnes expressar-se de formes diverses i innovadores.

🖥️ Millora de les competències digitals – L’ús responsable de les tecnologies ajuda els alumnes a desenvolupar habilitats digitals essencials per al seu futur acadèmic i professional.

🌍 Accés a informació i coneixement global – Internet ofereix la possibilitat de connectar-se amb experts, accedir a biblioteques virtuals i conèixer diferents cultures i perspectives.

✅ Inclusió i suport a la diversitat – Les tecnologies faciliten l’adaptació de materials per a alumnes amb necessitats educatives especials, proporcionant eines accessibles i personalitzades.

Tanmateix, per gaudir plenament dels seus avantatges, des de l’escola fomentem un ús conscient i moderat. On establim límits,  evitem la sobreexposició i garantim espais de desconnexió per preservar el benestar físic i emocional dels infants. Només a través d’un ús responsable, les tecnologies es converteixen en una eina educativa realment efectiva i enriquidora.

T'agrada? Comparteix!!

BENVINGUT MTINY!

Docents05/03/25  

Us presentem a mTiny, un petit os de panda que ha arribat a l’escola perquè el nostre alumnat es familiaritzi amb els conceptes més bàsics de programació i robòtica.

A cicle inicial el fem servir en una proposta de racons, on a partir d’unes targetes de puzle temàtiques, l’alumnat pot crear les seves pròpies històries i programar-lo fent ús de diferents targetes d’instruccions.  Aquestes indiquen el moviment que volen que en faci mTiny (cap endavant, cap enrere, gir a l’esquerra o gir a la dreta, entre d’altres). A més de desplaçar-se, mTiny també pot emetre sons i fer llums, mostrar expressions facials, detectar informació i dibuixar.  El robot porta un llapis tàctil, que és el comandament, que prenent les diferents targetes en ordre fa que aquest es mogui seguint les instruccions.

 Aquest és un exemple de totes les seves possibilitats, donat que es pot introduir en diferents àrees i sabers.  A més a més, el treball amb el robot afavoreix el desenvolupament d’habilitats que requereixen processos complexos de pensament i que serveixen de pont entre el pensament concret i l’abstracte amb instruccions de suport. És una forma senzilla d’aprendre a codificar i practicar les habilitats de pensament computacional. Els nens i nenes estan molt engrescats amb la proposta!

T'agrada? Comparteix!!